Цели урока: повторить действия над многочленами, с алгебраическими дробями и с иррациональными выражениями.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Устный счет.
Раздать карточки (с прошлого урока) в начале урока для устного счета каждому учащемуся.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| -2 | -2,1 | -2,3 | 0 | -4,8 |
| - |
| -1 |
| -3 | 10 | 1 | -3,7 | 0 | -3 | - | -1 | - |
|
| 7,9 |
|
| -4,8 |
|
|
|
|
| 1 |
|
| 3,7 |
|
|
|
|
|
|
| -21 | -2,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| -2,3 | 0 |
|
|
| - |
|
III. Проверка домашнего задания.
Во время устного счета у доски 3 учащихся решают задания из домашней работы.
IV. Решение заданий у доски.
Решение заданий по теме «Действия с многочленами», с полным разъяснением у доски.
1. Разложите на множители:
1)
; 2)
; 3)
;
4)
.
2. Упростите: 1)
; 2)
.
Решение заданий по теме «Действия с алгебраическими дробями », с полным разъяснением у доски.
1. Сократить дробь:
1)
; 2)
; 3)
;
4)
; 5)
.
2. Упростите
.
Решение заданий по теме «Действия с иррациональными выражениями», с полным разъяснением у доски.
1. Упростите: 1)
; 2)
; 3)
;
4)
; 5)
; 6)
.
I. Проверочная работа.
Уровень В:
Вариант 1 | Вариант 1 |
1. Разложите на множители | |
|
|
2. Упростите | |
|
|
3. Упростите, если | |
|
|
Уровень С:
Вариант 1 | Вариант 1 |
1. Найдите наименьшее значение выражения При каких значениях | 1. Найдите наибольшее значение выражения При каких значениях |
2. Найдите значение выражения | 2. Найдите значение выражения |
3. Найдите наибольшее значение выражения При каких значениях | 3. Найдите наименьшее значение выражения При каких значениях |
Подведение итогов.
Домашнее задание: Упростите: 1)
;
2)
.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.