Цель : Рассмотреть случаи деления с остатком на однозначное число
в результате которого в значении частного получаются нули . Формировать умение выполнять письменные деление с остатком. Развивать логическое мышление .
Ход урока .
1. Орг. момент:
Делить- это здорово!
Делить – классно !
Хотя очень часто с остатком ответ .
Все можно вычислить быстро и четко
Когда в таблице умножения помнишь
Каждый ответ
2.Актуализация знаний
Устный счет :
- какие остатки могут получаться при делении на 2;4:7;12.?
-Илья решил пример так : 13:2=5 ост.3
- Правильно ли это ?
- Выберите и решите примеры на деление с остатком
18:3 25:4 36:6 72:8 52:9
Работа над новой темой.
Делить всегда бывает непросто.
В этих случаях многое надо знать,
Предлагаю не только делить, но и за ответами наблюдать.
- Сегодня на уроке рассмотрим деление с остатком на однозначное число, в результате которого в значении частного получаются нули.
На доске запись:
_ | 28215 | 7 |
| 28 | 4030 |
_ | 2 |
|
| 0 |
|
_ | 21 |
|
| 21 |
|
| 5 |
|
28215:7=4030 (ост 5)
Учащиеся рассматривают полную и краткую записи деления столбиком и отличают, что в значении частного получаются нули.
Для того, чтобы не ошибиться, необходимо перед выполнением деления найти количество цифр в частном.
Работа в парах. Задание №2 с объяснением.
Самостоятельная работа №3
Работа по учебнику: 1. Решение задачи №5
А) Было – 9400 ц карт
Увезли - ? ц карт на 8 машинах
Осталось 1280 ц карт
(9400-1280):8=1015 (ц) –увезли
б) реши задачу с помощью уравнения №4
в) краткая запись задачи №6
5. Работа над изученным материалом:
Задание № 10. Называют остатки, полученные при делении.
Задание №9. Находят пропущенные цифры
Рефлексия. Подведение итогов урока. Что нового узнали на уроке? Чему научились?
Д/з №7,8
Х= 73*50Х= 3650
365:5=3650:50
Ответ:
5.Устные упражнения №8.
6. Рефлексия. Подведения итогов. д/з №4
260-224=36 км Ответ: Расстояние в
1.Разбор задачи №1 по учебнику. О чем говорится в задачи? Как найти время автобуса до первой остановки? 100:50=2 часа, что затем сделал автобус? (увеличил скорость). 50км/ч+10км/ч= 60км/ч, сколько км он проехал с этой скоростью? (ответ
2. Первичное закрепление:
Задача №2. О чем говорится в задаче? С какой скоростью он ехал в город? За какое время он ехал в город?
Решение: 1. 52*4=208км – расстояние до города
2. 52:2=26км/ч скорость на обратном пути
3. 208:26=8ч – время на обратный путь
4. 8+4 -=12ч на весь путь (ответ 12 ч на весь путь)
3. Самостоятельно решается задания 6,7 по вариантам.
4. Логическое задание: а) можно у кормушки 7 синичек; 6 птичек улетели.
Если улетели 5 снегирей, то с ними улететь могла и одна синичка.
б) нельзя, у кормушки 7 синичек 6 птиц улетело, но могли быть все
синички.
5. Итог урока: что нового узнали?
ЗакреплениеСамостоятельная работа №2(б). Учитель предлагает решить задачу разными способами
Работа в парах №4
Работа над изученным материалом
Решение задачи №6
Выполнение порядка действий №8
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Д/з №7,8
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.