Цель урока: Обуч: Сформировать основные понятия о строении и функциях нервной системы, нервной ткани, нейронах.
Развив: Развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения
Воспит: Воспитывать логическое мышление, мировоззрение, память, речь на каждом этапе урока.
Методы активизации мыслительной деятельности: 3-5 мин.
Методы контроля знаний (опрос)
Основная часть(новый материал).
На доске таблица: «Нервная система»
Запишите или назовите все ассоциации которые возникают при упоминании этих слов (нервная система)Нервная система высоко организована и специализирована, её основной структурной единицей является - нейрон. Главное свойство ткани - возбудимость, т.е. способность в ответ на раздражение формировать процесс возбуждения.
В ходе изучения данной темы мы сможем найти ответы на следующие вопросы:
Как достигается согласованная работа всех систем организма?
Как строение нервной системы обеспечивает функцию объединения органов для совместной работы?
Как согласуется, например, работа мышц с деятельностью внутренних органов?
Какую роль играют органы чувств и нервная система в связи организма с внешней средой?
Демонстрации
Нейроны: рецепторные, двигательные, вставочные.
Клетки, образующие оболочку аксона.
Синапсы.
Рефлекторная дуга спинномозгового рефлекса.
Схема основных типов чувствительных и двигательных нейронов.
Термины
Нейрон, дендрит, аксон, шванновские клетки, перехваты Ранвье, ядра, ганглии, рефлекс, рефлекторная дуга.
Задания для учащихся:
Что такое синапс?
Где располагаются промежуточные нейроны?
Что такое рецепторные нейроны и где они располагаются?
Нарисовать нейрон с обозначением всех составляющих.
Методы контроля знаний (проверка понимания)
Закрепить полученные знания вопросами, которые задают учащиеся из соседних групп. Итоговый контроль, анализ урока.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.