Ц е л ь: проверить умение списывать текст, обнаруживать в нем орфограммы, самостоятельно его проверять, исправлять допущенные ошибки.
Лось
Из чащи леса показалось большое животное. Это был огромный лесной великан.
Как он был хорош в лучах солнца! Как красив на белом фоне березняка. Какой вид был у лесного зверя! Длинная морда, огромные рога, сам грузный. Ноги высокие, стройные, как у коня. И какая окраска шерсти! Сам весь бурый, а на ногах словно белые чулки натянуты.
По Г. Скребицкому.
з а д а н и е. Подчеркните одно восклицательное предложение.
Прочитайте текст самостоятельно и скажите, сколько в нем частей.
– Значение всех слов в тексте вам знакомо? Какие слова вызвали затруднения?
Далее проводится анализ слов с трудными орфограммами. Затем учащиеся списывают текст по предложениям, то есть логически законченным частям.
По окончании работы учащиеся сверяют написанное в тетради с текстом на доске.
– Чему учились на уроке?
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.