Ц е л и: познакомить с изменением глаголов по лицам и числам; учить распознавать лицо и число глагола; упражнять в спряжении глаголов в настоящем и будущем времени.
Зовете, ползет, вьют, шуршит, летишь, грызу, трещит, пронесете, спасешь, горят, кричим, молчим.
– В каких словах гласная в корне стоит в слабой позиции?
II. Формирование новых знаний.
– Задайте от каждого глагола вопрос «кто?» и ответьте на него, употребив местоимение.
О б р а з е ц: зовете (кто?) вы, …
– Как называются эти местоимения?
– Вспомните и заполните таблицу личных местоимений.
Ед. ч. Мн. ч.
1-е л. (я) (мы)
2-е л. (ты) (вы)
3-е л. (он, она, оно) (они)
– Подставьте к этим местоимениям любой глагол. Что у вас получилось?
– Сделайте вывод.
В ы в о д: глаголы изменяются по лицам и числам.
1. В ы п о л н е н и е упражнения 49 по заданию учебника.
– Попробуйте по местоимению определить лицо и число глагола.
– Предположите, во всех ли временах глаголы изменяются по лицам и числам.
2. В ы п о л н е н и е упражнения 50, с. 84.
З а д а н и е:
– Сделайте вывод. Сравните его со сведениями о языке на с. 76.
– Что еще узнали? (Учитель на доске записывает слово «Спряжение».)
3. Проспрягайте глаголы из упражнения 51 (на доске под руководством учителя), из упражнения 52 на с. 76 (самостоятельно). Выделите окончания.
– Определите лицо и число глаголов.
З а п и с ь на доске: грузим вещи, перегибает палку, чистишь брюки, рисуете картину, хожу по полям, замечают изменения.
– Какие знания получили на уроке?
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.