Цели:продолжать работу над сказкой В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович»; учить детей понимать глубину произведения; учить сравнивать, обобщать; работать над развитием выразительной речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
– Дома вы еще раз прочитали часть сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович». И, наверное, какие-то эпизоды сказки вам понравились больше всего.
– Прочитайте их.
Учащиеся читают наиболее понравившиеся отрывки из сказки, поясняя свой выбор.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Как вы думаете, что произойдет дальше? Получится ли у Ленивицы заработать пятачков к празднику и помочь нянюшке?
– Почему так считаете?
– Проверим ваше мнение, дочитав сказку до конца.
Учитель и учащиеся дочитывают сказку до конца.
– За что Мороз Иванович проучил Ленивицу? Правильно ли он сделал?
– Как вы понимаете слова Мороза Ивановича: «Жить и служить – разница, да и работа работе рознь»?
– Чему учит сказка?
– Для чего, по вашему мнению, написал ее автор?
IV. Итог урока.
– О чем вас заставил задуматься урок? Чему научил?
Домашнее задание: дочитать сказку до конца (с. 202–207, часть 1-я), подготовить пересказ сказки; написать в тетради по чтению пословицы, которые подходят к содержанию сказки.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.