Цели:начать работу над рассказом А. И. Куприна «Слон»; учить детей понимать глубину содержания произведения; воспитывать чуткое, бережное отношение к людям; работать над развитием мышления, речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Проверку домашнего задания учитель может организовать в группах. Учащиеся пересказывают в группах выбранный ими отрывок или всю сказку, оценивают друг друга. После этого представитель (представители) групп кратко пересказывают всю сказку или подробно отрывок из сказки. Группа может отвечать и в полном составе (каждый участник группы рассказывает свой отрывок из сказки).
– Пересказ какой группы вам понравился больше всего? Обоснуйте ваше мнение.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Рассказ, который мы начнем читать сегодня, написал Александр Иванович Куприн. Куприн очень любил все живое, любил природу, животных, умел наблюдать за ними и понимать их, наверное, поэтому многие рассказы Куприна – о животных и о взаимоотношениях людей и животных.
– А что вы знаете о слонах? Какие это животные?
– И сегодня мы будем читать об удивительном слоне. Рассказ так и называется – «Слон». (Учитель читает часть рассказа до слов: «Очень хорошо! – соглашается хозяин зверинца» (с. 32, часть 2-я).)
– Что хотите сказать?
– Почему хозяин зверинца согласился привести слона домой к Наде?
– А как об этом сказано у Куприна? Прочитайте.
– Как, по вашему мнению, будут развиваться события дальше?
IV. Итог урока.
– Какое впечатление осталось у вас от урока?
Домашнее задание: перечитать часть рассказа А. И. Куприна «Слон», прочитанную в классе (с. 25–32, часть 2-я).
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.