Звук и буквы Л л.

Цель:    Знакомство со звуком Л и обозначающей его  буквой Лл .

Задачи:    1.Формирование новых знаний о звуках, их обозначении и чтении.

2. Совершенствование устной речи, навыков разбора слов на слоги и звуки.

3. Осуществление  нравственного и экологического воспитания.

Тип урока:  ввод новых ЗУН..

Методы: побудительный               поисковый.

Литература:     УМЛ

Оборудование:    ДМ

Ход урока.

1. Целеполагание.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

2. Актуализация.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Из чего состоит предложение? (из слов)

- На какие части делим слова? (на слоги)

- На какие части делим слоги? (на звуки)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Назовите гласные звуки.

- Назовите согласные которые прошли?

Чтение слогов хором и по цепочке.

ФИЗ. МИНУТКА.

3. Ввод новых знаний.

Работа по учебнику с. 39. Рассматривание рисунков.

- Какие цветы нарисованы? (ландыши)

- С какого звука начинается слово ЛАНДЫШ?

- Кто ещё нарисован? (лягушка и улитка)

- Охарактеризуйте звук Л. (в слове ЛЯГУШКА и УЛИТКА звук Л мягкий, а в слове ландыш звук Л твёрдый)

Чтение слогов и слов хором.

Чтение слогов и слов по «цепочке».

Составление предложений и из данных предложений текста.

Работа по таблице. Подбор слов подходящих по первому слогу и количеству звуков.

Составление предложений. (У АЛМЫ ЛИМОН. У АЛЛЫ ЛОТО.  …)

4. Рефлексия. Письмо.

Работа в прописи с. 9.

Печатание буквы Л.

Раскрашивание схем слов ЛИСА, ЛУНА.

Написание элементов букв.

Написание буквы Л строчной.

ФИЗ. МИНУТКА.

Написание слогов и слов.

5. Итоговая ситуация. – Что узнали нового? Чему научились?