Звуки /Ф/ /Ф/ и буквы Ф ф. Закрепление

№

Этап урока.

Задачи.

Методы и приемы.

Деятельность учителя.

Обратная связь.

Время.

1

Целепологание.

Подготовка к восприятию материала урока.

Словесный.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Проверяют свою готовность к уроку.

Повторяют стихотворение.

2

2

Актуализация.

Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

Опрос.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Какие бывают звуки

- Назовите гласные звуки.

- Назовите парные согласные?

- Какая буква не обозначает звука?

Постановка цели урока

Как фыркает ёж?

Как поёт синичка?

Какой общий звук вы услышали?

Сегодня мы продолжим знакомство с буквой Ф.

Проверка Д/З. Чтение текста по цепочке.

Отвечают на вопросы.

- Гласные, согласные.

- Ь

Выделяют звук /Ф/

7

3

Ввод новых приемов действий и мышления.

Формирование новых типов действий и способов мышления.

Показ, опрос, хоровое чтение, игра.

Разгадывание загадок.

Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдет?

Я и верный мой дружок –

Красный маленький…   (флажок)

Этот глаз – особый глаз.

Быстро взглянет он на вас,

И появится на свет

Самый точный ваш портрет.

(Фотоаппарат.)

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает.

(Филин.)

Чтение слогов с этим звуком.

Игра «Как зовут мальчика?»

В пустые клетки впишите буквы так, чтобы по вертикали получились знакомые вам слова. Эти буквы составят имя мальчика.

О т в е т : Филиппок.

Чтение слогов и слов по учебнику с 120

Составление рассказа по рисунку.

- Что нарисовано на букву Ф?

Чтение слов.

Согласный, глухой, твердый и мягкий.

Придумать предложения с этими словами.

Составление имени мальчика.

18

4

Выполнение практических упражнений.

Отработка навыков письма и чтения.

Показ, объяснение.

Работа в прописи с.39

Прописывание с. 37-38.

15

5

Рефлексия.

Итоговая ситуация.

Систематизация полученных знаний.

Опрос.

- Что узнали нового?

- Чему научились?

- что было самым трудным?

Как можно преодолеть эти  трудности?

Отвечают на вопросы.

3