Урок № 1 Музыка моего народа. Музыка народная и композиторская.

       Урок  № 1

   Срок проведения:  сентябрь

        Число

ЭПИГРАФ:                                                 «Дорога певца - вместе с народом, впереди него»

         «Надо играть так, чтобы слушатели шли за тобой»

ТЕМА УРОКА: Музыка моего народа. Музыка народная и композиторская.

ПОДТЕМА:   Мифы и легенды о музыкантах  «Коркыт» - казахский народный кюй.

ЦЕЛЬ УРОКА:   Подготовить ребят к восприятию новой темы.

ТИП УРОКА:    Вводный урок четверти.

ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать чувство интернационализма на примере музыки народов, проживающих в РК.

2.Воспитывать любовь к родной земле, традициям народа.

Образовательная:

1.Учить различать  народную и композиторскую музыку по стилю  и звучанию.

2.Учить анализировать музыку

Развивающая:

1.Разучить попевку в форме RONDO

2.Повторить материал, пройденный во 2 классе

Оборудование:  

1.фортепиано

2.учебник    

3.магнитофон

4.фонохрестоматия

Методы музыкального обучения:

1.сравнения

2.наблюдения

3.обобщения

4.забегания вперёд

СОДЕРЖАНИЕ

УРОКА

Музыкальный материал:

1. «Мы третьеклассники»- повторение попевки в форме rondo.

2.Брусиловский «Две ласточки»- слушанье, анализ произведения с точки зрения содержания, выразительных средств, народная или композиторская музыка.

3.«Гакку» - слушанье, чтение стихотворения.

4. «Вниз, по матушке, по Волге» - слушанье.

5.Народный кюй «Коркыт» - слушанье, анализ произведения.

Художественный материал:

1.Беседа о том, как первобытные люди делали музыкальные инструменты.

2.Стихотворение Ибрая  Сандыбаева «Гакку» - чтение

                               Ибрай   Сандыбаев   «Гакку»

В разных местах с почёт принимали и угощали меня.

У озера с ястребом на руке не раз бил я в дауылпаз (казахские литавры).

В неповторимой песне «Гакку» воспеваю свою любимую: «Гакку, Гакку»..

На девяносто вариантов пою эту песню, плавно в пол голоса начинаю и довожу до предела,

Стоит вспомнить тебя, баловницу Гакку, я весь перерождаюсь и, волнуясь, повторяю песню снова.

Запись в тетради: «Музыку  создаёт народ, а мы, композиторы, её только аранжируем» М. И.Глинка.

ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя, беседа о каникулах, повторение попевки.

2.Беседа о связи музыки с жизнью людей, кюй «Коркыт»-беседа

3.Понятия: композитор, исполнитель, слушатель, народ. Запись высказывания Глинки в тетрадь.

4.Слушанье песен «Две ласточки» и «Гакку», какая композиторская, а какая народная.

5.Обобщение темы, слушанье «Вниз по матушке, по Волге»

6.Домашнее задание.

ЗНАНИЯ:    Знать, кто такие  композитор, исполнитель, слушатель, народ. Форма Rondo

УМЕНИЯ:    Уметь находить различия между композиторской и народной музыкой.

НАВЫКИ:    Вспомнить певческую установку.

Домашнее задание:  Нарисуй любого исполнителя / домбрист, пианист, трубач, певец, хор и т. д./