4 неделя сентября: Мой край родной | ||||
Стихотворение недели У подножья гор высоких юрты ставят на лугу Жеребёнок тонконогий бродит там на поводу | ||||
Игра-тренинг Дети сидят в кругу. Воспитатель: «Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладьте его ладонями на лбу, носу, ротике, щёчках, подбородке. Аккуратно поглаживайте, чтобы не спугнуть. Поглаживайте голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот – погладьте его и там. Он не озорник, он любит и ласкает вас. А вы погладьте его и подружитесь с ним. Улыбнитесь ему. покачивать в ритме стихотворени. 2 строчка: охватить левой | ||||
Пальчиковая гимнастика | ||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Поговорить с детьми о том, где они отдыхали летом, вспомнить название города, посёлка, деревни, где они были. Спросить, как долго они ехали, на чём, что видели из окна. Сделать вывод, что наша страна большая, в ней много городов, посёлков, деревень, аулов. Казахстан - красивая республика. Дид.игра «На чём люди ездят» Цель: учить классифицировать транспорт по назначению (грузовой, пассажирский) | Рассмотреть открытки с видами г. Костаная. вспомнить, в каких местах бывали дети, как они называются. Напомнить, что всё это сделано руками человека и некоторые здания построены очень давно. Другие люди это всё сберегли и сегодня мы можем любоваться такой красотой. Дид.игра «Сложи картинку» Цель: учить составлять целое из частей, правильно называть какой дом составили (одноэтажный, многоэтажный) | Рассмотреть иллюстрации с видами Казахстана. Обратить внимание, что в нашей республики есть и леса, и степи, реки, озёра, горы. Сделать вывод: наша Родина красивая и богатая Дид.игра с экологическими макетами «Кто где живёт» цель: расселить животных по средам обитания | Рассмотреть иллюстрации о природе Костанайской области (степь). Обратить внимание, что в степи растут разные травы и цветы, степь особенно красива весной, когда расцветают тюльпаны (показать иллюстрации). Осенью в степи остаётся очень мало травы, т.к. лето у нас засушливое. Дид.игра «Ботаническое лото» Цель: систематизировать знания о растительном мире (травы, цветы, деревья, кустарники) | Поговорить с детьми о том, кто из них был в лесу, в горах, на море, видел поля. Предложить рассказать об этом (помочь с помощью иллюстраций) Напомнить, что наша Родина называется Казахстан Дид.игра «Узнай по описанию» Цель: уточнить знания о характерных особенностях диких животных лесов и степей, их внешнем виде, узнавать их по описанию без наглядного сопровождения |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.