4 неделя октября: Это я, это я, это все мои друзья

4 неделя октября: Это я, это я, это все мои друзья

Стихотворение недели

Возле двух лесных дорог, прямо на опушке,

Есть волшебный городок, где живут игрушки.

Дружно, весело живут, и танцуют и поют

Игра-тренинг

Дети, давайте сегодня поздороваемся необычно. Мы будем с вами не говорить, а петь.  Я начну: «Доброе утро, Ермек!» (улыбаюсь и киваю головой)

 Далее продолжают также дети по кругу покачивать в ритме стихотворени. 2 строчка: охватить левой

Пальчиковая гимнастика

В гости к пальчику большому приходили прямо к дому (вверх большой палец, соединить под углом кончики пальцев обеих рук)

Указательный и средний, безымянный и последний (поочерёдно каждый палец соединять с большим)

Сам мизинчик-малышок, постучался на порог  (кулачки стучат друг о друга)

Вместе пальчики-друзья, друг без друга им нельзя (энергично сжимать пальцы обеих рук)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Есть у вас сестрёнки и братишки?

Какие они?

Как их зовут?

Как они играют?

 Что умеют делать?

Умеют ли говорить?

Как вы помогаете присматривать за маленькими?

Дид. игра «Кто, чем занимается дома?»

Цель: учить дифференцировать виды домашнего труда, исходя из опыта наблюдений за обязанностями близких

Вы любите свою маму, бабушку?

Как вы заботитесь о них?

Сделать вывод: у взрослых много дел по дому и им будет приятно, если дети им помогут что-то сделать. В семье все помогают друг другу.

Дид. игра «Узнай и назови профессию»

Цель: закрепить знания детей о профессиях родителей, учить находить изображение соответствующего труда на картинке

Вспомните, кто кому приходится.

Ты для мамы – сын, а для бабушки?

 Ты для сестры - брат, а для брата?

 А твоя мама для бабушки кто? И т.д.

Вывод: в семье может быть 2 мамы (твоя и мамина или папина), 2 дочки (ты и твоя мама) и т.д.

Дид. игра «Кто кем был, что чем было»

Цель: упражнять в составлении временных логических связей

Что вы умеете делать сами? (одеваться, кушать, убирать игрушки и т.д.)

Как вы думаете, это помогает маме?

Маме трудно, поэтому о ней надо заботиться.

 Как? (как можно больше делать самому – это и будет твоя помощь маме и забота о ней)

Дид. игра «Испорченный телефон»

Цель: учить воспроизводить шёпотную речь

Как вы думаете, вас можно назвать помощниками в семье? Как вы помогаете маме, папе и т.д.?

Что ещё можно делать, чтобы стать настоящими помощниками?

Дид. игра «Кому, что нужно для работы»

Цель: повторить названия инструментов, орудий и материалов для труда, соотносить их с профессиями