1 неделя апреля: Животные вокруг нас

1 неделя апреля: Животные вокруг нас

Стихотворение недели

Скачет белка-шалунишка, рвёт с сосновых веток шишки,

Лапками сжимает ловко, и несёт в свою кладовку

Игра-тренинг

Представьте себе, что наша комната превратилась в лес, а мы с вами превратились в деревья, зверей, птиц в этом лесу. В кого вы превратитесь – выбирайте сами.

Итак, наше превращение началось (дети изображают деревья, зверей, птиц)

Пальчиковая гимнастика

Как-то раз по речке Нил плыл огромный крокодил.

Рядом вынырнул другой, закричал ему: «Постой»

(дети на каждой руке соединяют попарно указательный и средний, мизинец и безымянный пальцы – 2 крокодила. Повторить несколько раз)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Какие животные живут рядом с нами? 

Назовите домашних животных, которые есть у вас дома. Как выглядит домашняя кошка? Чем питаются кошки? Как называются детёныши кошки? Какую пользу людям приносят кошки?

Какой характер у вашей любимой кошки?

Какие стихи, загадки или рассказы вы знаете о кошке? (аналогичные вопросы можно задать о собаке, корове, лошади, козе и др.) Объясните пословицу «Кошка из дома – мыши на стол»

Дид.игра  «Загадки»

Цель: развивать сообразительность, смекалку, произвольную память

Сегодня мы отправляемся с вами путешествовать по весеннему лесу. Кто живёт в нашем лесу? (иллюстрации животных нашего края). Как выглядит заяц?

Как называют маму зайца?

Как заяц готовится к приходу лета? Чем питается заяц летом?

Покажите, как передвигается заяц? Какие враги есть у зайца?

Как заяц спасается от врагов?

(аналогичные вопросы можно задать о волке, медведе, белке, еже и др.)

Дид.игра в слова: хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее зайцу (ежу, белке и пр)

Цель: развивать внимание, смекалку (рыжая, логово, скачет, медвежонок, маленький, пушистый, бегает, колючий, зайчонок, переваливается, нора, воет, белый, ловкая, грызёт, дупло, линяет, фыркает)

 Как называется наша страна?

Казахстан – это страна с богатой природой. У нас есть и степи и леса, много рек и озёр. В Казахстане  живут разные животные (показываю карту Казахстана с силуэтами животных в местах их обитания). Как называются эти животные?

(даю дополнительную краткую информацию об их особенностях). Показываю Красную книгу Казахстана. Что это? Среди  животных есть такие, которых в Казахстане осталось очень мало, поэтому их охраняют. Для того чтобы люди знали, что на этих животных нельзя охотиться, их названия записали в Красную книгу (рассматриваем книгу)  

 Сегодня я приглашаю вас на экскурсию в зоопарк.

Что такое зоопарк? Кто из вас был в зоопарке? Как нужно вести себя в зоопарке? Кого мы можем встретить в зоопарке? Каких зверей вы знаете?

Каждый из вас будет экскурсоводом и расскажет посетителям об одном из зверей.  (дети выбирают себе животное по желанию и рассказывают о нём всем)

Для чего нужен зоопарк?

Дид.игра «Кто как передвигается?»

Цель: учить детей правильно употреблять глаголы, закрепить знания о животных (педагог показывает изображение животных, птиц, насекомых, рыб и спрашивает, как они передвигаются)

Мы с вами знаем очень много животных.  Где могут жить животные? (на земле, под землёй, в воде)

Назовите животных, которые живут на земле?

Назовите животных, которые живут под землёй?

Назовите животных, которые живут в воде? Что вы знаете о рыбах? (иллюстрация)

Назовите животных, которые могут жить и в воде и на земле? Что вы знаете о лягушках? (иллюстрация).

Все животные разные.

Как вы думаете, что нужно всем животным для жизни?

 (можно использовать модель)

Дид.игра «Кто где живёт»

Цель: систематизировать знания детей о среде обитания животных, упражнять в установлении причинно-следственных связей