5 неделя октября:  Экономическое воспитание

Возьми меня с собой шофёр, возьми меня с собой шахтёр, возьми меня с собой рыбак,  возьми меня с собой моряк.

Я всех прошу: «Возьмёте? Да? И лишь лентяев – никогда!

Игра-тренинг

Давайте скажем друг другу несколько добрых слов. Сидя в кругу возьмитесь за руки и глядя в глаза соседу, постарайтесь сказать ему 1-2 добрых слова, за что-то похвалить. Принимающий комплимент, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно» Затем он дарит комплименты своему соседу и т.д.

Пальчиковая гимнастика

 Бублик (большой и указательный пальцы образуют круг); баранку (большой и средний пальцы образуют круг)

Батон (большой и безымянный пальцы образуют круг) и буханку (большой и мизинец образуют круг)

Пекарь из теста (имитация лепки хлеба), испёк спозаранку

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

На столе предметы: посуда, одежда, мебель, игрушки.

Назовите всё это одним словом (вещи)

Кто пользуется ими? (люди) Зачем человеку эти вещи??

 Как они к нам приходят?

Кто их создаёт? (мастера)

 Вам нравятся эти вещи? Почему? Какие они? Что можно сказать о людях, которые их создавали, какие они? Что нужно делать, чтобы вещи всегда оставались красивыми, чистыми, целыми? Что значит беречь вещи?

Дид.игра «Что было бы, если бы…»

Цель: способствовать осознанию детьми социальной значимости вещей, сделанных руками человека

 На столе  перед детьми картинки с изображением города и села. Посмотрите на картинки и разделите их на 2 группы. Почему вы их так разделили? Чем отличается город от села? Чем занимаются люди в селе?

(Воспитатель ставит на стол на подносе чёрный и белый хлеб, сушки, печенье). Из чего всё это делают? (из муки) А из чего делают муку? (показываю колосья злаков). А вы знаете, как выращивают зерно? Кто выращивает зерно? Какое интересное слово: хлеб+работа. Что же это за работа? (с помощью модели или лесенки дети рассматривают последовательность трудовых процессов по выращиванию и изготовлению хлеба):

Без хлеба – нет обеда

Зачем люди носят одежду?

Как живут без одежды животные?

Из чего шьют одежду, обувь? Где шьют? Что должен делать человек с одеждой и обувью, чтобы они оставались всегда как новые? Вспомните слова из сказки «Мойдодыр» «И сбежали от грязнули и чулки и башмаки» Почему сбежали? Давайте придумаем правила о том, как ухаживать за одеждой и обувью? Зачем нужно беречь одежду и обувь?

Дид.игра «Когда, что, носят» Воспитатель показывает картины природы в разное время года и предлагает   поднять карточки тем детям, у кого одежда для зимы.

 Как она называется? (зимняя)

Покажите карточки с одеждой для лета. Как она называется?

Кем бы вы хотели стать, когда вырастите большими? Что значит трудиться? На столе картинки с рожицами (грустная, весёлая, равнодушная) Выберите себе рожицу такую, как вы относитесь к слову «трудиться»

Чем вы любите заниматься? Выберите из изображённых занятий 2 самых интересных для вас (карточки с изображением разных занятий детей)

Игра с мячом «Чему бы я хотел научиться?»

Упражнение «Узнай зверей по силуэту» (медведь, лиса, белка) Чему бы ты хотел научиться у этих лесных обитателей?

Как вы понимаете пословицу «Под лежачий камень вода не течёт»?

Я вас приглашаю в магазин за покупками. Можете ли вы сразу туда отправиться? (нет, у нас нет денег). Где взрослые люди берут деньги? Зачем людям деньги? Как называются деньги в Казахстане? Кто изображён на деньгах? Как вы думаете, всегда ли были деньги? Раньше, когда денег не было, люди меняли одни предметы на другие: у одного было много сахара, но он не умел шить одежду и поэтому менял сахар на одежду. Трудно было договориться, сколько надо отдать одного товара в обмен на другой. И люди придумали отдавать за товар деньги. Деньгами служили ракушки, бусинки, драг. камни и др. Давайте мы тоже придумаем свои деньги, которыми сможем платить в нашем магазине.