Урок 16. Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономическая сфера общества»

Цель: обобщить и повторить знания учащихся по теме «Эко­номическая сфера общества».

Оборудование: тест.

Ход урока

I.             Организационный момент

II.            Тест

Уровень А

А1. Понятие «экономика» первоначально означало:

1)                управление сельским хозяйством;

2)                искусство ведения домашнего хозяйства;

3)                натуральный обмен;

4)                денежное обращение.

А2. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика — наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производ­ства и обмена товаров.

Б. Экономика — это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существо­вания.

1)                                                                                                                                                          верно только А;         3) верны оба суждения;

2)                                                                                                                                                          верно только Б;          4) оба суждения неверны.

АЗ. Что такое банк?

1)                система экономических отношений, связанных с обме­ном товаров и услуг;

2)                денежные средства, размещаемые в целях хранения и по­лучения доходов;

3)                финансовое учреждение, которое объединяет денеж­ные средства, принимает за определенную плату вклады и предоставляет кредиты;

4)                купля-продажа товаров и услуг.

А4. Какой из приведенных примеров не относится к предпри­нимательской деятельности?

1)                закупка картофеля на рынке на зиму;

2)                продажа автомобилей;

3)                доставка цветов на дом;

4)                гарантированный ремонт бытовой техники.

А5. Что не может являться объектом собственности?

1)                предметы домашнего обихода;

2)                произведенное оборудование;

3)                знания и умения работников;

4)                здания и жилища.

А6. Налог — это:

А. Плата за пользование государственным имуществом.

Б. Установленный обязательный платеж с полученных до­ходов.

1)                                                                                                                                                           верно только А;         3) верны оба суждения;

2)                                                                                                                                                           верно только Б;         4) оба суждения неверны.

А7. Что необходимо для организации производства?

1)                определить, что нужно производить;

2)                знать принципы и нормы осуществления экономической политики государства;

3)                собственность;

4)                денежные средства.

А8. Прибыль характеризуется:

1)                выручкой за вычетом налогов;

2)                выручкой за вычетом зарплаты;

3)                выручкой за вычетом расходов на рекламу;

4)                доходами за вычетом расходов.

А9. Под рынком понимается:

!) место продажи товаров;

2)                место производства товаров;

3)                система экономических отношений по поводу купли- продажи товаров;

4)                конкурентная борьба между производителями.

А10. Что такое семейный бюджет?

1)                все денежные поступления семьи;

2)                затраты денежных средств в семье;

3)                доходы и расходы семьи за определенный период времени;

4)                сбережения.

Уровень В

В1. Какому понятию соответствует следующее определение: «Организация деятельности людей, направленная на создание благ, которые способны удовлетворить их потребности»?

В2. Вставьте пропущенное слово: «Блага — это предметы и средства удовлетворения... человека».

ВЗ. В приведенном ниже перечне отметьте правовые до­кументы, закрепляющие право на труд:

1)                Всеобщая декларация прав человека;

2)                трудовой договор;

3)                Конституция РФ;

4)                Трудовой кодекс РФ;

5)                трудовая книжка.

В4. Завершите фразу: «Продолжительность ежедневной ра­боты не может превышать для работников от 15 до 16 лет —...».

В5. Установите соответствие между понятиями и их опреде­лениями.

В6. Закончите фразу: «Продажа товара — это обмен его на деньги, а покупка — обмен денег на...».

В7. Вставьте понятие, соответствующее определению: «Любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг, осуществ­ляемая частными лицами или организациями с целью получения прибыли, — это...».

Уровень С

Из предложенных проблемных высказываний выберите одно и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы в виде рас­суждения на основе использования знаний изученной темы, фак­тов общественной жизни и личного опыта.

1.                 Какие качества воспитывает у подростка трудовая деятель­ность?

2.                 «Бесплатных завтраков не бывает» (Бартон Крейн).

3.                 «Деньги — служанка, если умеешь ими пользоваться, если не умеешь — госпожа» (Античный афоризм).

Ответы Уровень А

Уровень В

В1. Экономика.

В2. Потребностей.

ВЗ. 1,2,3.

В4. 5 часов.

В5. 1 Б, 2А, ЗВ.

В6. Товар.

В7. Бизнес.