Урок 42 WAS HABEN WIR NICHT GESCHAFFT?

Цели:

– повторить усвоенную лексику;

– развивать навыки диалогической речи.

Оборудование:  иллюстрации,  фотографии  для  составления  диалогов.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

      [ıç-ǝ], [ıç-ǝ], [ıç-ǝ], [ıç-ǝ], [ıç-ǝ]

      ich sitze                      ich stehe                     ich mache

      ich springe                  ich gehe                      ich singe

      ich komme                  ich turne                     ich schreibe

      [du:-du:-du:-du:-du]

      [st-st-st-st-st]

      du malst                      du stehst                     du machst

      du springst                  du gehst                      du singst

      du kommst                 du turnst                     du schreibst

III. Речевая зарядка.

– Игра «Живая цепочка». На доске необходимо написать известные учащимся глаголы.

   A: Schreibst du?

   B: Ja, ich schreibe. Malst du?

   A: Ja, ich male. Turnst du?                               И т. д.

– Ответьте отрицательно, используя эти же глаголы.

   A: Schreibst du?

   B: Nein, ich schreibe nicht. Malst du?

   A: Nein, ich male nicht. Turnst du?     И т. д.

IV. Основная часть урока.

1. Повторение усвоенной лексики.

1) Запишите следующие глаголы в алфавитном порядке:

schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, machen, arbeiten.

2) Выпишите из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда:

џschreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen;

џ die Mutter, der Vater, der Sohn, lustig, die Tochter;

џdrei, vier, zwölf, elf, neun, acht, machen.

3) Вставьте вместо точек слова, стоящие под чертой.

2. Развитие навыков диалогической речи.

Ученики делятся на пары. Каждая пара получает иллюстрации, фотографии. Задача: рассказать собеседнику о людях (членах их семьи), изображенных на них.

На доске представлена схема диалога:

– Guten Tag, …!

– Tag, …! Wessen Fotos sind das?

– Das sind meine Fotos.

– Wer ist das?

– Das ist mein ... . Er heißt ... .

– Er ist … und … .

– Und wer ist das?

– Das ist meine … . Sie heißt … . Sie ist aber … .

– Und das? Wer ist das?

– Das ist ... .

V. Заключительный этап урока.

Домашнее задание: выполнить упр. 7 стр 56