Урок 10 IM SOMMER HABEN VIELE KINDER GEBURTSTAG. UND DU?

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки;

– ввести новую лексику и учить использовать ее для решения коммуникативных задач;

– тренировать учащихся в употреблении прошедшего времени;

– учить чтению и аудированию с пониманием основного содержания прочитанного и прослушанного.

Оборудование: магнитофон, грамматические схемы, тематические картинки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня на уроке мы узнаем, как приглашают на день рождения в Германии, как его празднуют, познакомимся с новыми словами и будем учиться употреблять их в речи.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir den Laut [o:] Sprecht mir nach:

Oma                     Floh                wiederholen

Opa                      Zoo                 so

На доске:

Oh, oh, oh! Wo ist der Floh?

Er ist im Zoo. So, so!

Учащиеся  повторяют  за  учителем  словосочетания,  все  предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

Üb. 8, S. 39 (Lehrbuch).

– Was habt ihr in den Ferien gemacht?

Muster: Habt ihr geturnt? – Ja, ich habe geturnt.

Упражнение проводится по цепочке.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

Проверка письменных упражнений в рабочей тетради.

Musikpause

1. Üb. 1, S. 40 (Lehrbuch).

– Wiederholen wir den Reim über den Geburtstag!

2. Üb. 2, S. 40 (Lehrbuch).

– Hört euch ein neues Lied an!

V. Arbeit am Lesen.

1. Üb. 3 (a), S. 42 (Lehrbuch).

– Machen wir uns bekannt! Das ist Andy Krüger. Er hat im Juli Geburtstag. Er will seinen Geburtstag im Garten feiern.

– Wie bereitet sich die Familie Krüger auf das Fest vor? Lest bitte eine Einladung!

Перед чтением учитель объясняет значение новых слов, проводит их фонетическую отработку.

2. Üb. 3 (b), S. 43 (Lehrbuch).

– Lilli hat Fragen. Antwortet auf die Fragen!

Muster: Wo feiert Andy seinen Geburtstag? – Er feiert seinen Geburtstag im Garten. (Usw.)

По считалке выбирается учащийся на роль Энди, который будет зачитывать вопросы.

3. Üb. 3 (с), S. 43 (Lehrbuch).

– Andy  und  seine  Mutter  haben  viel  zu  tun.  Sie müssen etwas kaufen. Was? (Sie kaufen einen Kuchen, einige Flaschen Cola, Bananen, Birnen, Äpfel und Eis.)

4. Üb. 4 (a), S. 43 (Lehrbuch).

– Nun kommt der Geburtstag. Schaut auf die Bilder! Was und wen seht ihr da? Lest bitte!

VI. Verstehendes Hören.

Üb. 4 (b, c, d), S. 44 (Lehrbuch).

– Und nun kommen die Gäste. Wir hören zu. Wie viele Kinder sprechen hier?

Перед прослушиванием учитель объясняет значение новых слов, проводит их фонетическую отработку.

– Hört euch das Gespräch noch einmal an und beantwortet dann meine Fragen!

         •  Wer ist zu Andys Geburtstag gekommen?

  •  Was hat Pixi geschenkt?

  •  Was hat Martin geschenkt?

  •  Was hat Lilli geschenkt?

  •  Ist Andy zufrieden?

– Wir hören zu und lesen.

– Wir lesen mit verteilten Rollen!

VII. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) выучить слова на с. 47 учебника;