Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о метрической системе мер,
познакомить учащихся с приближенной записью больших и малых чисел
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.
Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные
Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска
Ход урока:
Этап организации начала урока
Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка выполнения домашнего задания
Этап усвоения новых знаний
Историческая справка
В старину все страны пользовались своими единицами измерения. Например, казахи для измерения длины использовали такие единицы, как қарыс (расстояние между раздвинутыми большим и средним пальцами, по- русски пядь), табан (длина ступни) и др. В Англии и США до сих пор пользуются такими единицами длины, как миля, ярд, фут, дюйм .
Бессистемность единиц измерения затрудняла торговые отношения между народами, тормозила развитие промышленности. В связи с этим Франция предложила использовать Метрическую систему мер . В качестве основной единицы был взят метр.
Демонстрация на интерактивной доске единиц Международной системы единиц
Подведение итогов
Домашнее задание
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.