Цель урока: 1) Сформировать знания о странах Центральной и Восточной Азии; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать умение делать посильные выводы.
Метод обучения: словесный
Форма организации: коллективная
Тип урока: комбинированный
Оборудование: 1. Политическая карта Евразии. 2. Физическая карта Азии.
I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.
II.Проверка домашнего задания.
1. Страны Южной Азии – рельеф, полезные ископаемые.
2. Климат, народы и их деятельность в странах Южной Азии.
3. Страны Юго-Восточной Азии – рельеф, полезные ископаемые.
4. Климат, народы и их деятельность в странах Юго-Восточной Азии.
III.Всесторонняя проверка знаний.
1.Антропогенный природный комплекс – это (пруды и парки)
2.Какое море бассейна Северного Ледовитого океана почти не замерзает в зимний период? (Баренцево)
3. Биосфера – это (часть географической оболочки, заселённая и изменённая организмами)
4. Укажите страну Европы:
5. Часть земной поверхности, которая видна нам видна вокруг нас на открытом уровне пространства (горизонт)
6. Физическая карта мира по охвату территории относится к группе (мировых карт)
7. Граница тропосферы над экватором располагается на какой высоте? (
8. Больше всего воздуха? (в тропосфере)
IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Показать на карте государства изучаемого региона.
V.Объяснение новой темы.
1. Страны Средней, Центральной и Восточной Азии (Китай, Монголия, Казахстан, Узбекистан, Туркменистан, Кыргызстан, Таджикистан, Япония, Южная Корея, КНДР; Высокая Азия – Тибет, Памир, Каракорум, Кунь-Лунь, Тянь-Шань – «небесные горы»; плато Такла-Макан, Гоби; Ш. Уалиханов изучал Кашгарию; в Японии 150 вулканов, 40 действующих; Фудзияма
2. Китайская Народная Республика (1 место по численности -1 млрд. 250 млн. человек, по площади – 3-е место после России и Канады; между Янцзы и Хуанхэ Великая Китайская равнина; первое место по добыче угля, много меди, железа, полиметаллов, нефти, газа; Западный Китай – 2/3 территории, климат резко-континентальный, осадки
3. Тибетская культура (народная медицина; приручили диких яков; выращивают пшеницу, рожь, ячмень на высоте более
4. Восточный Китай (от Желтого до Южно-Китайского моря, можно получать 2-3 урожая в год; пояс «желтый Китай» - пшеница, кукуруза; пояс «зеленый Китай» - рис, чай; 10 тыс. сортов риса; 90% населения, промышленный район – электротехника; Великая Китайская стена 4 тыс. км; буддисты; шелк; фарфор; Великий Шелковый путь)
VI.Усвоение новой темы.
1. На страны Азии приходится 9/10 мирового сбора (риса)
2. Столица Японии расположена на острове? (Хонсю)
3. На орошаемых землях в условиях благоприятного климата население собирает по несколько урожаев в год на территории (Южной и Восточной Азии)
VII.Домашнее задание. $ 28, контурные карты
VIII.Итог урока. Комментирование оценок.
Вывод: Страны Восточной и Центральной Азии являются колыбелью древних мировых цивилизаций
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.