Как познать окружающий мир?

Дата: ____________                                          № урока_____                          Предмет:познание мира.

Тема урока: Как познать окружающий мир?                        Тип урокаУрок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

Продолжить знакомство учащихся с красотой и разнообразием окружающего мира;

Сформировать элементарные навыки и умения исследовательской работы: наблюдать за предметами и явлениями неживой и живой природы;

Пополнять словарный запас учащихся;

Учить анализировать, создавать благоприятные условия для развития творческого мышления.

Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО:альбом , карандаши, папка для сбора природного материала.

Ход урока:

Психологический настрой.

Сегодня мы отправляемся на экскурсию в наш школьный дворик. На улице мы будем наблюдать за природой, которую увидим вокруг себя.

Работа по новой теме урока.

* Какие деревья вы видите? Рассмотрите ствол. Назовите цвет. Сравните толщину стволов деревьев. Какая расцветка у листьев? Какой они формы?

* Рассмотрите кустарники. Чем они отличаются от деревьев? Какие особенности вы заметили в их внешнем виде?

* Найдите среди растений травы. Сравните их с деревьями и кустарниками. Чем они отличаются?

     3. Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас.
Поднимаем руки мы по команде "раз"
А над нами весело шелестит листва
Опускаем руки мы по команде "два"

     4.Закрепление изученного материала.

Учащиеся делятся на 3 группы.

1 группа наблюдает за деревьями.

2 группа наблюдает за кустарниками.

3 группа наблюдает за травами.

Минута тишины.

Рассказывают о том,  что увидели.

Самостоятельная работа.

Нарисовать в альбоме то, что больше всего запомнилось, осталось в памяти.

     5.Итог урока

- Что вас порадовало на экскурсии?

- Что огорчило?

- Можете ли вы быть хорошими друзьями природы?

- Что вы для этого должны делать?