Растения.

Дата: 16.11.2012                                                  № урока  20                           Предмет:познание мира.

Тема урока: Растения.                                                             Тип урокаУрок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

Познакомить с разнообразием растительного мира;

Воспитывать бережное отношение к природе;

Способствовать развитию речи, логики, мышления.

Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО:учебник, дневник наблюдения, карандаши.

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

Повторение изученного материала.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

-Как человек  изучает природу? (наблюдает)

- Какая бывает природа? (живая и мёртвая)

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

Повторить сделанные ранее выводы.

- Как человек наблюдает за окружающим миром?

- Для чего он это делает?

- Что такое горизонт?

- Назовите стороны горизонта.

- Как их можно определить?

Работа по новой теме урока.

Рассматривание рисунков на доске.

Разгадывание загадок про различные растения:

Семьдесят одежек

И все без застежек.(капуста)

Сам алый,

Сахарный,

Кафтан зеленый,

Бархатный. (арбуз)

Стоит дед –

Во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (лук)

- Что такое растения?

- Какие бывают растения?

Разделить растения на три группы. (кусты, трава, деревья)

Работа по учебнику с 47-48.

Учитель читает текст. Выполнение заданий.

Физминутка

Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики