Задачи: закрепить и проверить знания и умения, полученные при изучении физической географии России, о природных компонентах и природных районах; совершенствовать умения работать с различными источниками географической информации; развивать навыки общения учащихся при групповой работе.
Ход урока
Итоговый урок проводится в виде командной игры «Конкурс знатоков». Для этого класс делится на 5 команд по 4 - 5 человек в каждой. Команда заранее выбирает свое название, готовит эмблему и девиз.
Все задания оцениваются жюри, в состав которого входят учителя географии и учащиеся - участники олимпиад по географии. За каждое задание команды получают определенное количество баллов. Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов; ее участники получают «5». Команда, занявшая второе место, - «4». Остальные - на усмотрение учителя и жюри.
Конкурс 1
«Тайна в конверте № 1» - предлагается из фрагментов контурной карты собрать природный район, назвать его и показать на карте (5 баллов),
«Тайна в конверте № 2» - зачитать предлагаемый отрывок, определить природный район (7 баллов).
Текст 1
В переводе с тюркского языка означает «пояс». Своеобразием является отчетливо выраженная асимметрия его западного и восточного океанов, много карстовых воронок, пустот, пещер. Создано много прудов-водохранилищ. Континентальность климата нарастает с северо-запада на юго-восток.
(Урал.)
Текст 2
Горы расположены в глубине материка на значительном расстоянии от океанов. Они богаты железными, полиметаллическими рудами, золотом и др. Климат меняется от континентального до резко континентального. Почти везде встречается в виде островов многолетняя мерзлота.
(Пояс гор Южной Сибири.)
Текст 3
В центральной части осевой зоны гор на поверхность выходят наиболее устойчивые древние кристаллические породы. Здесь находятся все «пятитысячники» России. Горные реки бурные. У основания лесного пояса распространены заросли колючих кустарников - шибляка. Ведется заготовка древесины бука, ели, пихты, дуба, сосны. Этот район известен как место отдыха, туризма, лечения.
(Кавказ.)
Текст 4
Это преимущественно горная территория, расположенная в области мезозойской и кайнозойской складчатости. Зимой осадков выпадает мало, мощность снежного покрова невелика, поэтому грунты промерзают на значительную глубину. Здесь можно встретить каменно-березовые леса, шеломайник, борщевик, маньчжурский орех, дикие груши и яблони. Деревья перевиты лианами.
(Дальний Восток)
Текст 5
Площадь равнины в пределах России около 3 млн. км2. Главная особенность ее рельефа - равнинность. Континентальность нарастает к востоку и особенно к юго-востоку. Самое большое озеро равнины имеет среднюю глубину -51м, площадь - 17 700 км2. Равнинный рельеф, благоприятные климатические условия, плодородные степи и обширные леса способствовали ее заселению и освоению с древних времен.
(Русская равнина.)
Конкурс 2
«Тайна в конверте № 3» - зачитать предлагаемый отрывок, узнать природный компонент, заполнить схему «Природный комплекс» (5 баллов).
После того как схема «Природный комплекс» заполнится, вопрос к классу: какие природные компоненты были забыты? (1 балл).
Текст 1
В. В. Докучаев назвал этот природный компонент «зеркалом» природы, подчеркивая нам тем самым, что природный компонент отражает взаимодействие всех компонентов природы, являясь результатом этого взаимодействия.
(Почва.)
Текст 2
Этот природный компонент играет огромную роль в жизни и деятельности человека, без него нет жизни. Крупнейший русский климатолог А. И. Воейков писал, что это «...продукт климата. Однако он связан не только с климатом, но и с другими компонентами природы».
(Вода и внутренние воды.)
Текст 3
Этот природный компонент оказывает влияние на все компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность человека... Отличается большим разнообразием, на его формирование оказывают влияние 4 группы факторов: географическое положение, солнечная радиация, движение воздушных масс, подстилающаяся поверхность.
(Климат.)
Текст 4
Этот природный компонент определяет внешний вид территории и играет большую роль в жизни природы и человека. Природный компонент предохраняет поверхность от разрушения внешних процессов, влияет на поверхностные и грунтовые воды. Этот природный компонент тоже приспособился к определенным условиям существования, поэтому распространение зависит от климатических условий и характера почв.
(Растительность.)
Текст 5
Этот природный компонент очень разнообразен. Приспосабливается к определенным условиям существования, распространение зависит от климатических условий, растительности и характера почв.
(Животный мир.)
Конкурс 3
«Визитная карточка природного района»
Учащимся предлагается написать и прочитать название своего района, используя как можно меньше слов, учитывая все природные компоненты (10 баллов). (Например: Дальний Восток - Тихий океан, Ключевская Сопка, муссоны, наводнения, Амур, нефть, уссурийский тигр, женьшень).
Конкурс 4. «Знатоки карты»
От каждой команды участвуют по одному человеку. Ученик, стоя спиной к карте, получает карточку, где указывается географический объект. Например: 1-я команда - полуостров Камчатка; 2-я команда - хр. Сихотэ-Алинь; 3-я команда - Кольский полуостров и т. п. Вначале ученик устно определяет физико-географическое положение территории, далее поворачивается к карте и показывает объект. Жюри оценивает ответы. Возможны дополнения и исправления от членов команды.
Конкурс 5. «Географическая дуэль»
Принимает участие по 1 человеку от команды. Ученики встают с двух сторон карты. Учитель называет объект, кто быстрее его покажет, тот и выигрывает. Каждой паре надо показать 5 объектов. Сначала соревнуются 1-я и 2-я команды. Победитель остается, побежденного заменяет представитель 3-й команды и т. д. до основного победителя.
Жюри подсчитывает баллы. Награждает победителей. Учитель подводит итоги урока, благодарит всех за участие.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.