Приложение 66
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года № 115
Типовая учебная программа по предмету
«Человек. Общество. Право» для 10-11 классов
общественно-гуманитарного и естественно-математического
направлений уровня общего среднего образования
1. Пояснительная записка
1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа
2. Цели обучения учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.
3. Задачи обучения:
1) формирование понятий и закономерностей общественного развития;
2) понятий о философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;
3) выявление связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и научным познанием, между философией и антропологией;
4) знание ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;
5) формирование высоких моральных качеств, активной гражданской позиции и патриотизма, философского взгляда на природу и человека;
6) соблюдение толерантности в этнических и межличностных отношениях;
7) воспитание политической и правовой культуры на основе знаний законов общественного развития;
8) знание законодательных норм частного и публичного права, основ социологии, политологии, экономической теории, юриспруденции;
9) оперирование научной, правовой терминологией;
10) развитие у школьников навыков критического мышления;
11) способности решать все виды проблем с помощью исследовательских методов.
4. Межпредметные связи:
1) «Казахский язык и литература»:
художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека, трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;
2) «Всемирная история»:
знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;
3) «История Казахстана»:
знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;
4) «Физика»:
знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;
5) «Биология»:
знание о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;
6) «География»:
знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.
5. Объем учебной нагрузки по предмету составляет:
естественно-математическое направление
3) в 10 классе 1 час в неделю, 34 часа в год;
4) в 11 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.
4. Базовое содержание учебного предмета в 10 классе
естественно-математического направления
16. «Человек и мир» (9 часов):
«Человек и его мировоззрение» (2 часа): понятие мировоззрения, структура мировоззрения, основные элементы мировоззрения, общественно-исторический и индивидуальный характер мировоззрения, жизненно-практическое и теоретическое мировоззрение;
«Исторические типы мировоззрения», особенности мифологического, религиозного, философского мировоззрения, образ человека в мифологическом, религиозном и философском мировоззрении, человек и мир в естественно научном мировоззрении;
«Познавательное отношение человека к миру» (3 часа): проблема познаваемости мира, познавательная деятельность человека, чувственное и рациональное познание, понятие истины, ее критерии, специфика естественнонаучного знания;
«Научное познание», происхождение науки, основные особенности научного мышления, методы научных исследований, естественные и технические науки, социальная ответственность ученых;
«Знания и образование», современное понятие об образовании, информация, знание, мудрость, образование и образованность, необходимость самообразования, образование в течение всей жизни, специфика естественнонаучного образования;
«Свобода, необходимость и ответственность в человеческой деятельности» (3 часа): ценности в жизни человека, понятие о ценностях, проблема выбора ценностей, ценности и жизненные ориентиры, жизнь человека как ценность;
«Свобода и необходимость», понятие свободы, свобода как социальная и личная ценность, природная и социальная необходимость, свобода как осознанная необходимость;
«Свобода и ответственность», внутренняя и внешняя свобода человека, свобода как условие становления личности человека, ответственность личности за свою жизнь;
повторение (1 час).
17. «Человек в системе общественных отношений» (14 часов):
«Современное общество» (2 часа), закономерности общественного развития эволюция и революция как формы социального изменения, понятие общественного прогресса, его противоречивость, традиционное (аграрное) общество, индустриальное общество, постиндустриальное (информационное) общество, понятие социальной модернизации;
«Особенности современной цивилизации», современное общество и цивилизация, процессы глобализации, антиглобализм, компьютерная революция, общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века, роль естественных наук в решении глобальных проблем;
«Социальные отношения» (3 часа): процессы социализации, социализация индивида, социальный статус личности, социальные группы и общности, социальные конфликты, их конструктивное разрешение;
«Семья - как социальная группа», социальные роли, нормы, ценности семьи, межличностные отношения в семье, этика семейных отношений, семейный долг, забота о членах семьи;
«Взаимодействие людей в многонациональном обществе», этнические общности, национальное самосознание, развитие межнациональных отношений в современном мире, причины межнациональных конфликтов и пути их преодоления, межнациональное согласие и национальное единство как основа социального благополучия и процветания Казахстана;
«Экономическое поведение рыночных субъектов» (3 часа): экономическая культура потребителей, поведение потребителей в рыночной экономике, источники доходов, сбережения, расходы потребителей, планирование потребительского бюджета, потребительский кредит, защита потребителей, спрос, закон спроса, факторы спроса;
«Экономическая культура производителей, поведение производителей в рыночной экономике», производство и факторы производства, основные формы организации бизнеса (индивидуальное предпринимательство, товарищества, акционерные общества), предложение, закон предложения, издержки и прибыль фирмы;
«Типы рыночных структур», совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия, последствия монополизации экономики, антимонопольная политика государства;
«Политическая система» (2 часа): политика и государство, понятие и признаки государства, государственный суверенитет, государственная власть, формы государства (формы правления, территориально-государственное устройство), политический режим, тоталитаризм, авторитаризм, демократия;
«Участие граждан в политической жизни», основы демократической политики, выборы, референдум, местное самоуправление, политические партии и движения, их роль в общественной жизни, политические партии и движения в Казахстане;
«Духовная культура» (3 часа): духовные ценности общества, понятие духовности, основы духовной культуры человека, духовные ценности, духовное наследие и его значение для общества, духовность и научно-техническая революция;
«Нравственные основы личности», духовность и нравственность, нравственные принципы личности, добро и зло, долг и совесть, моральный идеал, патриотизм и гражданственность, нравственные функции воспитания и образования;
«Религиозная толерантность», религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества, свобода совести и веротерпимость, религия и естественнонаучная мысль, диалог религиозного и научного мировоззрений, профилактика религиозного экстремизма;
повторение (1 час).
18. «Правовое регулирование общественных отношений» (10 часов):
«Права и обязанности человека и гражданина» (2 часа), конституционные права и обязанности, понятие прав человека, гражданства, права человека и гражданина, обязанности человека и гражданина, конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в Республике Казахстан;
«Права человека и их защита», механизмы реализации и защиты прав и свобод гражданина в Казахстане, международно-правовая защита прав человека, основные международно-правовые акты в сфере защиты прав человека;
«Основные отрасли частного права» (4 часа): основы гражданского права, понятие и основные источники гражданского права, принципы гражданского права, субъекты гражданского права, право собственности, несовершеннолетние как участники имущественных отношений, основные виды гражданско-правовых договоров, права потребителей;
«Основы трудового права», понятие и основные источники трудового права, гарантии в сфере трудовых отношений, трудовой договор, заключение и расторжение трудового договора, особенности труда несовершеннолетних, рабочее время и время отдыха, дисциплинарная ответственность;
«Основы семейного права», понятие и основные источники семейного права, основные понятия семейного права, принципы брачно-семейного законодательства, условия заключения брака, прекращение брака, права и обязанности супругов, брачный договор, права ребенка;
«Основы экологического права (комплексная, частно-публичная отрасль права)», понятие и основные источники экологического права, принципы экологического права, основные объекты, охраняемые экологическим правом, понятие и виды природопользования, права и обязанности граждан в экологическом праве, экологические правонарушения и ответственность за их совершение;
«Основные отрасли публичного права» (3 часа): основы административного права, понятие и основные источники административного права, основные и производные нормативные акты, основные направления деятельности государства по управлению, государственные учреждения и предприятия, понятие государственной службы, административные правонарушения и административная ответственность;
«Основы уголовного права», понятие и основные источники уголовного права, структура уголовного законодательства, задачи и принципы уголовного права, понятие и виды преступлений, понятие состава преступления, необходимая оборона и крайняя необходимость, понятие и виды уголовных наказаний;
«Основы финансового и налогового права», понятие и основные источники финансового и налогового права, принципы налогообложения, налоговая политика, понятие налогоплательщика, права и обязанности налогоплательщика, понятие и виды бюджета;
повторение (1 час).
19. Итоговое повторение (1 час).
5. Базовое содержание учебного предмета в 11 классе
естественно-математического направления
20. «Основы философии» (7 часов):
«Что такое философия?» (2 часа): роль философии в жизни человека и общества, философия – любовь к мудрости, философия – учение о разумной и благополучной жизни, философия – культура ума;
«Философия как школа мысли», кто такой философ, первые философы и их учения, познай самого себя, специфика философских вопросов и ответов;
«Философская антропология» (2 часа): человек как центральная проблема философии, сущность и специфика философской проблемы человека, основные образы человека в философии, человек как стремление быть человеком;
«Человек в поисках смысла», философия о смысле жизни, призвание человека, человеческий фактор в условиях современной цивилизации, понятие «человеческий капитал» и его смысл;
«Философия естествознания» (2 часа): философский взгляд на природу, представление о природе как о саморазвивающейся системе, основные теории взаимодействия природы и человека, экологический кризис, экологическое сознание и биофилософия;
«Философские проблемы естественнонаучного знания», философские проблемы биологии, медицины, физики, химии, философия и математика;
повторение (1 час).
21. «Основы социологии» (8 часов):
«Что такое социология?» (2 часа): социология как наука, возникновение и развитие социологии, объект и предмет социологии, основные вопросы социологии, количественные и качественные методы в социологии, математические принципы в социологии;
«Социологическое знание», взаимодействие социологии с естественнонаучным знанием, структура социологического знания, роль социологического подхода в понимании проблем современного общества;
«Общество как социальная система» (2 часа): общество как система взаимодействий, виды социальных взаимодействий, социальные группы, их классификация, социальные институты и их виды, основные функции социальных институтов, социальный порядок и конфликт, отклоняющееся поведение и социальный контроль;
«Социальная стратификация и мобильность», роль и значение среднего класса в современном обществе, социальные интересы, причины социальных конфликтов, характеристики социального конфликта, управление социальным конфликтом, пути разрешения социальных конфликтов;
«Личность и общество» (3 часа): социальные факторы формирования личности, социальное поведение, социальная роль, социальные роли в юношеском возрасте, особенности молодежной субкультуры, профессиональное и социальное самоопределение молодежи, социально-бытовые интересы, культура бытовых отношений;
«Этническое многообразие современного мира», этнос и нация, этнокультурные ценности и традиции, ментальные особенности этноса, межнациональное сотрудничество и конфликты, проблемы регулирования межнациональных отношений;
«Современная религиозная ситуация», социальные условия религиозной жизни, социология религии, религиозные конфессии, межконфессиональное сотрудничество, необходимость профилактики религиозного экстремизма в молодежной среде;
повторение (1 час).
22. «Основы политологии» (6 часов):
«Что такое политология?» (2 часа): политология как наука, происхождение политологии, основные проблемы политологии, основные политологические концепции;
«Политологическое знание», структура политологического знания, политтехнологии и их естественнонаучная составляющая, значение политологических знаний для сознательного участия в управлении общественной жизнью;
«Культура и политика» (3 часа): политика как искусство, особенности политического регулирования общественных отношений, политическая система, ее структура и функции, понятие о политических институтах, нормах, коммуникации, процессах;
«Политическая культура», власть и политика, понятие общественной власти, происхождение власти, типология властных отношений, легитимация власти, демократия и парламентаризм, основы гражданского общества;
«Личность и политика», политическая элита, понятие политического лидерства, типология лидерства, имидж политического лидера, его создание и поддержание в общественном сознании;
повторение (1 час).
23. «Введение в экономическую теорию» (6 часов):
«Рынки факторов производства и формирование факторных доходов» (3 часа): рынок труда, особенности, функции, субъекты, компоненты рынка труда, спрос на труд, предложение труда, заработная плата как факторный доход, номинальная и реальная зарплата, дифференциация ставок заработной платы, роль профсоюзов на рынке труда, биржа труда и ее функции;
«Рынок капитала и природные ресурсы», особенности спроса на капитал и предложения капитала, инвестиции и сбережения, процент как факторный доход и равновесная цена на рынке капитала, кредит и его формы, кредитная система и ее элементы, рынок ценных бумаг и фондовая биржа, рынок природных ресурсов, земля как объект купли и продажи, особенности спроса и предложения земли, земельная рента и цена земли;
«Основы предпринимательской деятельности», предпринимательство как фактор производства, субъекты и объекты предпринимательства, цели и факторы его развития, организационно-правовые формы предпринимательства, их преимущества и недостатки;
«Национальная экономика и ее динамика» (2 часа): основные принципы экономического развития, кругооборот национальной экономики (поток ресурсов, продуктов и доходов), основные показатели национальной экономики (национальное богатство, валовый национальный продукт, валовый внутренний продукт, национальный доход);
«Особенности экономического роста», экономический рост (сущность, типы, факторы, показатели, социально-экономические последствия), макроэкономическая нестабильность (цикличность экономического развития), инфляция и безработица, необходимость и сущность государственного регулирования рыночной экономики, формы и методы государственного регулирования национальной экономики;
повторение (1 час).
24. «Введение в юриспруденцию» (6 часов):
«Республика Казахстан – правовое государство» (3 часа): понятие и признаки правового государства, правовое государство как цель, средство и результат, исторические этапы развития теории правового государства, основные принципы правового государства, правовое государство и гражданское общество;
«Органы государственной власти в Республике Казахстан», понятие государственной власти, правовой статус Президента Республики Казахстан, порядок формирования и функционирования Парламента, правительства, Конституционного совета Республики Казахстан, правосудие и судебная власть, местные представительные и исполнительные органы;
«Правоохранительные органы», основы организации и деятельности правоохранительных органов, виды правоохранительных органов, понятие правоохранительного органа, принципы государственной службы, принципы правоохранительной службы, права, обязанности и ответственность сотрудников правоохранительных органов;
«Основы правового регулирования, законность и правопорядок» (2 часа): основы правового регулирования, правовое регулирование, его пределы, способы и типы, элементы и средства правового регулирования, стадии процесса правового регулирования;
«Законность и правопорядок», законность (понятие и основные принципы), понятие правопорядка и общественного порядка их соотношение и правовое обеспечение, понятие и виды национальной безопасности, основные национальные интересы Республики Казахстан, основные угрозы национальной безопасности;
повторение (1 час).
25. Итоговое повторение (1 час).
6. Требования к уровню подготовки учащихся
26. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учетом трех аспектов: предметные результаты, личностные результаты, системно-деятельностные результаты.
27. Предметные результаты. По завершении 10 класса учащиеся должны знать:
1) основные элементы и структуру мировоззрения;
2) исторические типы мировоззрения – мифологический, религиозный и философский;
3) проблемы познаваемости мира, происхождение науки;
4) современное понятие об образовании;
5) ценности в жизни человека и проблема выбора ценностей;
6) ответственность человека за личный и социальный успех;
7) причинно-следственные связи общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в обществе;
8) роль рыночной экономики в обществе, взаимосвязь экономики и поведения рыночных субъектов;
9) законы предложения и спроса, источники доходов, факторы производства, антимонопольную политику государства;
10) основы демократической политики – выборы, референдум, местное самоуправление, общественные и политические организации;
11) процесс правового регулирования общественных отношений и основные отрасли частного и публичного права;
12) правовые отношения в обществе, свободы, права, обязанности;
13) современные версии и трактовки основных закономерностей в развитии общества;
14) социальный статус личности, социальную структуру общества;
15) особенности рыночной экономики, поведение потребителей и производителей;
16) политическую систему общества, признаки, формы государства, политические режимы, основы демократической политики;
17) основы духовной культуры человека, духовные ценности общества, нравственные основы личности, функции воспитания и образования;
18) роль религии в жизни современного общества;
19)права и обязанности человека и гражданина;
20) механизмы защиты прав и свобод человека в Казахстане и международно-правовую защиту прав человека;
21) основные отрасли частного и публичного права.
28. По завершении 11 класса учащиеся должны знать:
1) основы философии как школы мысли, учения о разумной и благополучной жизни;
2) философские проблемы естественных и гуманитарных наук;
3) основные вопросы социологии и политологии;
4) о рыночной экономике (рынке труда, капитале, природных ресурсах);
5) основные показатели национальной экономики и особенности экономического роста;
6) социальную структуру общества, ее элементы, социальное поведение и социальные роли;
7) политическую систему общества, порядок формирования и функционирования Парламента, Конституционного Совета Республики Казахстан, органов правосудия, местных представительных, исполнительных и правоохранительных органов;
8) особенности казахстанского социума как гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества;
9) сущность и особенности таких наук, как философия, социология, политология, экономическая теория, юриспруденция;
10) потребности и интересы, смысл жизни и призвание человека;
11) причинно-следственные связи общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в обществе;
12) роль экономики в обществе, рынки труда, капитала, природных ресурсов;
13) основные принципы правового государства, конституционные гарантии;
14) характеризовать культурные достижения, духовный мир человека;
15) нормы коммуникации, мораль и нравственность.
29. По завершении 10-11 классов учащиеся учащиеся должны уметь:
1) объяснять сущность политики государства;
2) объяснять философский взгляд на природу, общество и человека;
3) анализировать, обобщать материал по изучаемой теме, выделять главное в социологии, политологии, экономике, юриспруденции;
4) давать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в жизни общества;
5) аргументированно выражать личную точку зрения по экономическим, социальным, политическим, культурным и правовым вопросам;
6) критически анализировать источники информации, анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
7) устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;
8) участвовать в дискуссиях по актуальным общественным и правовым проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации полученные сведения;
9) определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, соотносить свои действия и поступки окружающих с существующими формами социального поведения;
10) выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития социальных общностей, социальных групп, социальных норм;
11) находить оперативную информацию в различных источниках о развитии экономики, политической системы общества, многообразии культуры и т.д.;
12) анализировать и обобщать моральные, этические, нравственные и правовые нормы;
13) давать характеристику и оценивать материальное производство и деятельность государственно-правовых институтов общества.
30. Личностные результаты отслеживаются в форме психолого-педагогического мониторинга уровня воспитанности, социализации и духовно-нравственного, творческого и физического развития обучающегося и фиксируются в его портфолио. Личностные результаты отражаются в:
1) проявлении уважения к Конституции Республики Казахстана, к законам и правопорядку;
2) проявлении активной гражданской позиции, высоких патриотических чувств, готовности служения своей Родине и защите ее интересов;
3) владении государственным и родным языками, уважении к истории, культуре и традициям, другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;
4) стремлении беречь и приумножать природу родного края, проявлении активной позиции в охране окружающей среды;
5) ведении здорового образа жизни, навыков сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей;
6) проявлении высокой культуры человеческого общения, соблюдении этических норм;
7) мотивированности и способности к самообразованию и самореализации и созидательному труду;
8) уважении к старшему поколению и заботе о младших, проявлении доброты и чуткости к другим;
9) умении адекватно оценивать особенности социальной среды, противостоять антиобщественным явлениям, воздействиям идеологического, противоправного и религиозного характера.
31. Системно-деятельностные результаты определяются достижениями обучающегося по предметным олимпиадам, курсам по выбору, выполнению творческих учебных проектов, а также другим видам исследовательской деятельности и фиксируются в его портфолио. Системно-деятельностные результаты отражаются в:
1) владении системой знаний по основам наук и сферам применения научных достижений для прогресса человеческого общества;
2) умении анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию, составлять опорные конспекты, схемы, таблицы, писать рефераты, рецензии;
3) умении самостоятельно работать с новым материалом, заниматься исследовательской работой;
4) владении методами познания, проектирования, конструирования и исследования, творческого применения;
5) владении современными информационно-коммуникационными технологиями;
6) владении развитыми коммуникативными способностями, полиязычной культурой, умении формулировать собственное мнение и отстаивать свою точку зрения.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.