Конспект к уроку познания мира "Степи. Растения и животные степей. Их охрана" 4 класс

Цели урока:
- знать об особенностях природы степи, животного и растительного мира;
- уметь определять природную зону по основным признакам;
- иметь навыки самостоятельного добывания знаний, умения делать выводы.
Оборудование: карта природных зон, гербарий растений степей, картинки с изображением животных, растений, «Дерево знаний».
Ход урока:
I. Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок
Начинаем наш урок
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели
Пожелай успех глазами –
И вперед, вперёд за знаниями
II. Включение в деятельность:
Тема нашего урока «Степи. Животные и растения степей».
Работаем по группам. Это группы биологов, зоологов и журналистов. Чем занимаются эти люди?
III. Актуализация знаний:
Итак Степи. Какие ассоциации у Вас возникают, когда мы вспоминаем степь. (вызываем степь).
Эти слова мы не будем произносить, а запишем на карточках (так называемых метокартам).
Каждый пишет по слову, можно два. Слова должны быть разными. Прикрепим их на доску.
Классифицируем (Это: простор, необъятная, обширная, пространство, ветер, горизонт, травы, стад, тюльпаны, маки, гусиный лук, ковыль, полынь, подснежники. Суслики, сурки, барсуки, сайгаки, мыши, орёл).
Будем работать по группам. То группы биологов, зоологов и журналистов.
Чем занимаются эти люди?
Повторим правила работы в группах.
1. Чётко выдерживать время, отведённое на задания.
2. Уметь слушать другого.
3. Работа в группах. Каким цветом показана зона степей на карте. Почему?
Дерево новых знаний у нас пустое, его предстоит заполнить. А для того, чтобы узнать новое, вы будете работать по направлениям.
Ваша цель – выбрать из текста то, что мы ещё не узнали, т.е. новое, а затем мы закрепим это новое на дереве знаний.
(на работу даётся 10 минут)
IV. Работа в группах.
Биологи будут изучать растения, работать на стр.77 учебника.
Зоологи изучают животный мир, работают стр. 78-79.
Журналисты стр.75 учебника и с печатным дополнительным материалом.
V. Выступления в группах.
Ребята рассказывают прочитанное в учебнике и то, что прочитали дополнительно
А теперь на листочки запишите то новое, что Вы узнали. Крепим листочки на «дерево знаний»
VI. Самооценка. Зачитываем. (выставляют оценки в таблицу).
VII. Поэтическая страница.
Ребят не только нарисовали рисунки, но ещё сочинили небольшие стихи о степи.
Послушаем их.
(выставить оценки)
VIII. Работа с учебно – практическим пособием.
Найти синонимы к слову простор.
простор, ширь, даль, привалы, раздолье.
Составить предложения.
IX. Итог урока.
Закончим урок такими словами:
Степь не только для нашей забавы,
Она богатство огромной страны
Всё в ней пшеница, травы
Нам на пользу, друзья, взращены
Каждую травинку берегите, ребята.

1. Что хотите сказать о сегодняшнем уроке?
2. Что нового узнали мы?
3. Кто доволен тем, что мы делали на уроке?