Технология использования ИКТ как средство самообразования педагога на уроках изобразительного искусства и черчения

05.11.2013.г.

 «Самообразование – это система умственного и

мировоззренческого самовоспитания,

влекущая за собой волевое и

нравственное самоусовершенствование,

но не ставящая их своей целью»

Введение

Процесс самообразования непрерывен и его начало очень тяжело выявить. Профессия учителя диктует каждому из нас определенные условия и рамки круга наших интересов и специфики нашего труда. Коммуникативные и компьютерные технологии развиваются все стремительней изо дня в день, и мы просто не имеем права отставать от веяний времени, так как главное в нашей работе это прямой интерес учащихся к уроку. Урок строится индивидуально и каждый педагог практически никогда не сможет провести два абсолютно одинаковых урока в двух разных классах. Когда ты становишься дипломированным специалистом процесс самообразования начинает открываться с новой стороны, так как тебя уже не оценивают преподаватели, а ты сама начинаешь свой путь оценивания результатов уже твоих собственных учеников.

Тема моего самообразования звучит: «Развитие творческих способностей на уроках ИЗО и черчения»

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в Республике Казахстан в последние годы наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Мощный поток новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий в телевидении оказывают большое влияние на воспитание ребенка и его восприятие окружающего мира. Сочетая в себе возможности книги, калькулятора, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой, способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка тем равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему порой не хватает.

Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности школы выглядит на сегодняшний момент очень естественным, с точки зрения ребенка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона.

Поэтому совершенно очевидна высокая эффективность использования в обучении мультимедийных средств обучения. Данные средства имеют следующие методические возможности и преимущества:

• повышение мотивации к учению, которая возрастает за счет мультимедийных эффектов;
• повышение эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности; появления возможности моделировать объекты и явления;
• развитие наглядно-образного мышления;
• индивидуальный подход в обучении.

Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроки изобразительного искусства и черчеия, открывает новые возможности. На уроках ИЗО и черчения информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) становятся новым средством художественно-творческого развития учащихся.

Одним из очевидных достоинств мультимедийных средств обучения является усиление наглядности. Напомню известную фразу К.Д. Ушинского: «Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребенка каким-нибудь пяти не известным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов - и ребенок усвоит их на лету. Вы объясняете ребенку очень простую мысль, и он вас не понимает; вы объясняете тому же ребенку сложную картину, и он вас понимает быстро... Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас не искать стать), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».

Использование наглядности тем более актуально, что в школах, как правило, отсутствует необходимый набор таблиц, схем, репродукций, иллюстраций. В таком случае проектор  и интерактивная доска могут оказать неоценимую помощь.

       В своей работе я использую многочисленные мультимедийные средства такие как: мультимедийные презентации (большая часть которых разработана мной), документальную компьютерную фильмографию, мультимедийные обучающие программы, схемы, кластеры, мультимедийные тематические репродукции и т.д.

Значительное внимание, в своей работе с учащимися, я уделяю презентациям Microsoft PowerPoint, которые  помогают преподно­сить учебный материал разнооб­разно и интересно, повышают сте­пень восприятия представляемой на уроке информации. Учитель продумывает последовательность урока и фиксирует его на слайдах презентации. Чаще всего презен­тация начинается с названия темы урока, например: «Казахские музыкальные инструменты», «Казахская национальная одежда», «Гжель», «Разрезы», «Сечения» и т.д.

При составлении презентации учите­лю  важно подобрать материал вы­сокого  качества, без искажения цвета,  высокого разрешения. Можно  использовать различные анимационные  эффекты. Это спо­собствует повышению концентрации внимания и мотивации детей к обучению на уроках Изобразительного искусства и черчения, и просто радует глаз.
   

Подготовила: учитель ИЗО и черчения Мясникова Н. В.