Учитель технологии
НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ»
Дата: 15.09.2014
Тип урока – постановка учебной задачи.
Цель: познакомить с видами ручных швов, с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ;
. Задачи:
- Образовательные: научить выполнять ручные швы;
- Развивающие: способствовать развитию логического мышления (умение сравнивать, анализировать, обобщать), связной устной речи учащихся;
- Воспитательные: воспитывать коммуникативность в процессе работы, аккуратность и внимательность в работе.
Компетенции:Коммуникативная компетенция:
Письменная коммуникация (- оформить свою мысль в форме
стандартных продуктов письменной коммуникации);
- изложить тему, имеющую сложную структуру, и грамотно
использовать вспомогательные средства.)
2. Диалог (высказать свое мнение и узнать мнение партнера в рамках диалога.
Групповая коммуникация (задать вопросы, позволяющие уточнить и понять идеи друг друга, сопоставить свои идеи с идеями других членов группы, развить и уточнить идеи
.
Информационная компетенция:
1. Планирование информационного поиска (какая информация требуется для
решения поставленной задачи); в источниках какого типа следует искать
заданную информацию.
2. Извлечение информации (умение извлечь информацию по заданному
вопросу)
3. Обработка информации (систематизировать извлеченную информацию)
.
Проектировочная компетенция:
1.Целеполагание и планирование деятельности (ставить задачи;
самостоятельно планировать характеристики продукта своей деятельности
на основе заданных критериев его оценки
2.Рефлексивные умения (указать причины успехов и неудач в своей
деятельности; назвать трудности, с которыми столкнулся при решении
задачи, и предложить пути их преодоления в дальнейшей деятельности.
3.Оценочные навыки (самостоятельно планировать и осуществлять текущий
контроль своей деятельности; оценить продукт своей деятельности по
критериям, самостоятельно определенным в соответствии с целью
деятельности
Материально-техническое оснащение: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, экран, набор игл для ручных работ, ножницы, линейки, наперстки, презентация к уроку электронные тесты.
Методы обучения.
частично-поисковый, проблемное изложение.
Форма организации учебной деятельности – коллективно-распределенная форма учебной деятельности, работа в паре, в группе, фронтальная работа, самостоятельная.
Приемы обучения: демонстрация ручных швов, демонстрация моделей, (способ деятельности)
Средства обучения:- наглядные: демонстрационный материал по основным элементам композиции (образцы изделий, проектные и творческие работы учениц.
- раздаточный материал: комплект задания для творческих групп, образцы выполнения
работы;
- компьютер, телевизор, иллюстрации видов одежды, модели фартука;
Инструменты и приспособления: ножницы, линейка, карандаш, клей, альбомные листы.
Оборудование: детали из хлопчатобумажной ткани, ручная игла, нитки, ножницы, наперсток
На классной доске выписаны термины: таблицы "Ручные стежки и строчки", "Терминология ручных работ".
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.