Цель: Расширять представления учащихся о применении салфеток.
Задачи: 1. Дать знания об использовании салфеток в быту. Обобщить представления о ткани и ее свойствах. Учить изготавливать салфетку с бахромой из ткани способом «мережка».
2. Развивать долговременную память, тактильное восприятие, моторику, творчество при работе с тканью; активизировать операции анализа, синтеза , сравнения, обобщения; расширять словарный запас.
3. Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, трудолюбие.
Оборудование: презентация, образцы бумаги, ткани, квадраты 15˟15,
Ход урока: 1. Психологический настрой:
Долгожданный прозвенел звонок, начинаем наш урок.
Урок труда мы сегодня проведём под девизом:
Ум и сердце в работу вложи,
Каждой минутой в труде дорожи.
2. Проверка домашнего задания.
Учитель: - Давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке? ( ответы детей )
- Когда пользуются бумажными салфетками? (ответы детей)
- В чём удобство и неудобство использования бумажных салфеток? (ответы детей)
- Для чего мы учились красиво оформлять бумажные салфетки? (ответы детей)
- Какие свойства салфеточной бумаги мы узнали? ( ответы детей, для полноты ответов предложить детям кусочки салфеточной бумаги).
3. Учебная информация.
Учитель: Салфетки это изделия, которые применяются в быту. Салфетки бывают различных видов: 1. Повседневного пользования - ими пользуются во время еды, накрывают хлеб, на них ставят посуду.
2. Нарядные салфетки - служат для украшения праздничного стола, жилища.
Давайте посмотрим на образцы использования салфеток. (показ слайдов, привлекать детей к комментированию).
Учитель: Ребята, вы обратили внимание на то, что салфетки бывают разные по форме?
Какие по форме салфетки бывают? (квадратные, круглые, овальные, прямоугольные).
Разные по размеру (большие и маленькие).
Салфетки изготовляют из различных материалов (бумаги, ткани, нити, клеёнки и т.д ) и различными способами (шьют, вяжут, вышивают, плетут и тд)
Также существуют различные способы украшения салфеток (вышивка, аппликация, мережка, и др).
Всё зависит от предназначения салфетки и фантазии изготовителя.
4. Сообщение темы.
Учитель: Сегодня, мы будем учиться изготавливать салфетку с бахромой из ткани, способом «мережка».
5. Знакомство со свойствами ткани.
Учитель: Но, прежде чем приступить к изготовлению салфетки из ткани, мы должны познакомиться со свойствами ткани, знание которых поможет нам выполнить работу аккуратно и красиво.
(учащимся раздаются маленькие кусочки ткани)
Практические действия: (дети дают ответы на поставленный вопрос после выполнения определенных действий)
- какие свойства ткани вы знаете? (ответы детей)
- определите на ощупь, какая ткань? Мягкая, шершавая, плотная.
- сомните, как она мнется? Плохо
- попробуйте порвать. Не рвется
- рассмотрите, из чего состоит ткань ? из нитей
-попробуйте отделить нити друг от друга.
Учитель: Вот этим свойством ткани мы и воспользуемся при изготовлении салфетки.
6. Проверка подготовки рабочего места.
7.Физкультурная пауза.
8. Объяснение и показ выполнения работы.
Учитель: Изготавливать салфетку мы будем из квадратного куска плотной ткани. Сначала сделаем бахрому.
Словарная работа
Бахрома – это тесьма с рядом свободно свисающих нитей, кисточек и т.п., служащая для отделки, украшения одежды, мебели и т.п. б) Нити по краям скатерти, платка и т.п. как украшение. (показ образца бахромы).
1 этап работы:
Учитель: Мы будем делать бахрому из самой ткани. Для этого по краям выдергиваем по одной нити до получения свисающих нитей на 2-3 сантиметра. Такие продергивания нужно сделать со всех 4 сторон. ( учащиеся выполняют работу под руководством учителя,)
По окончанию выполнения работы учащиеся рассматривают свою работу.
2 этап работы:
Учитель: Мы украсили бахромой свою салфетку, она стала наряднее. Но можно сделать дополнительное украшение салфетки – мережку.
Словарная работа
Мережка - это сквозная узорчатая прошивка на ткани, сделанная посредством выдергивания поперечных ниток. (Показ образца)
Учитель: Чтобы мережка получилась красивой, заметной, мы будем выдергивать нити ,немного отступив от внутреннего края бахромы (Показ) Такие выдергивания нитей нужно сделать тоже с 4 сторон. Внимание, выдергивать будем по 3 нити с каждой стороны. ( учащиеся выполняют задание под руководством учителя)
По окончанию работы учитель предлагает ребятам полюбоваться своей работой и работами товарищей.
9. Уборка рабочего места.
Учитель обращает внимание на то, что нити которые остались после работы, они будут использовать на других уроках труда.
10. Рефлексия.
Учитель: - Чему мы сегодня научились на уроке?
- Каким способом?
- Что такое бахрома?
- Что такое мережка?
- Получили ли вы удовлетворение от урока?
- Рады ли вы тому, что у вас всё получилось?
11. Итог урока.
Учитель: Ребята, вы все молодцы. Хорошо потрудились.
12. Домашнее задание.
Сделать салфетку с бахромой самостоятельно.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.