Сабақтың мақсаты:Тағам атауларымен, оның ішінде қазақтың ұлттық тағамдарының атауларымен таныстырып, ұлттық дәстүр туралы мағлұмат беру.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Жалпы тағам, ұлттық тағамдар туралы түсінік беріледі
Тәрбиелік: Өзіңнің туып-өскен жеріндегі халықтың тарихын, салт-дәстүрін, тағамын білгенін сол халыққа деген құрметіңнің белгісі екенін түсіне отырып, құрметтеуге тәрбиеледі.
Дамытушылық: Жаңа сөздіктермен танысу арқылы оқушылардың сөз байлықтары молаяды, топта жұмыс істеу нәтижесінде оқушылардың белсенділігі артады, бірін-бірі тыңдауға қалыптасады, берілген мәтіндерді оқу барысында мәнерлеп оқу қабілеттері артады, сұрақ- жауап арқылы еркін сөйлеуге дағдыланады.
Методы и приемы, ФОПДу мәнерлеп оқу, сөйлесім, тыңдалым, жазылым әрекеттері, сұрақ-жауап
Ресурсы итерактивті тақта, кесте, ақпараттық парақ, суреттер
ХОД УРОКА
I. Вводно- мотивационный этап (Организационный )(5-7 )
1.Создание учителем в начале урока положительного эмоционального настроя на работу:
Психологиялық тренинг (оқушылар қолдарын ұстап бір-біріне осы сабаққа тілектерін айтады) (Мысалы: Сен бүгін бес ал, саған сәттілік тілеймін, сабақта жақсы жауап бер т.б..)
3.Постановка цели и задачи урока
Кроссворд

- мука
- нация
- пища, еда
- верблюжье молоко
- колбаса
- кобылье молоко
- молоко
- кефир
- как по-другому называется пища, еда
- сметана
- главное блюдо
- вкусный
- хлеб
- сыр
4. Организация ориентировочной основы действий учащихся для усвоения новой темы (ООД)
-Қазақтың қандай ұлттық тағамдарын білесіңдер?
-Ет тағамдарын ата.
-Сүт тағамдарына не жатады?
II.Основной этап- Изучение нового материала (20-25минут)
Мәтінмен жұмыс
Қазақ - өте қонақжай халық. Қазақ халқы асты өте жоғары бағалаған. Асқа байланысты салт-дәстүрлері көп. Дастарқанға қойылған дәмнен ауыз тимей кетуге болмайды. Ең негізгі ұлттық тамақ – бесбармақ ет.
Жаңа сөздерді жазу (произнести, перевод)
қонақжай -
бағалаған -
байланысты -
ауыз тимей -
Групповая работа
1 топ – ет тағамдары
2 топ – сусындар
3 топ – сөйлем аудару. Дастарқанға қойылған дәмнен ауыз тимей кетуге болмайды.
Форма и методы : интерактив (преимущественно групповое, диалоговое взаимообучение или парное)
3.Совместное с учителем обсуждение результатов самостоятельной работы
4.Тренировочные упражнения
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.