Цели:
Образовательные: учащиеся должны обобщить знания по следующим элементам содержания, изученным в рамках темы:
символы некоторых химических элементов и их названия
валентности некоторых элементов и ее использование при составлении формул соединений;
определения простых и сложных веществ, отличие х/э и простых веществ;
физические свойства некоторых веществ;
определение относительных атомных и молекулярных масс;
определение количества вещества и числа молекул по известной массе и обратная задача;
расстановка коэффициентов в уравнениях реакций;
определение типов химических реакций.
Воспитательные:
совершенствование коммуникативных умений.
Развивающие:
развитие умения сравнивать, сопоставлять, обобщать;
развитие положительной мотивации обучения.
Оборудование: периодическая система Д.И.Менделеева, карточки с заданиями для каждого учащегося, листочки для выполнения заданий, презентация учителя.
Тип урока. Урок контроля знаний.
В предлагаемом мной описании урока я привожу индивидуальные карты для класса с разными вариантами. Рассмотрим только два из вариантов.
Ход урока
I этап. Подготовка к уроку-зачету.
Приветствие учителя, сообщение цели урока, пожелание успехов ученикам.
II этап. Проведение урока-зачета.
2. Знакомство с заданием №1.
Задания№1.
а) Из ниже перечисленных веществ выписать простые и сложные вещества
Iв - SO₂; Cl₂; H₂O; H₂ ; Al ; NaOH ; CuSO₄ ;
IIв - N₂KOH ; H₂SO₄; Cu ; Al₂O₃; Fe; Zn.
б) Найти относительную молекулярную массу (Mr ) следующих веществ
Iв - NaOH; KNO₃; H₂O; SO₃; Cu (OH)₂;
IIв - HCl; MgO ; SO₂ ; Fe Cl₃; H₂SO₄ ;
Проводится взаимопроверка у соседа справа, оценивание и выставление баллов.
3.Знакомство с заданием №2.
Задания №2.
а) Определите валентность элементов по формулам:
Iв - HgO ; K₂S ; B₂O₃ ; ZnO ; MnO₂ ; NiO ;
IIв - Cu₂O ; SnO₂ ; Ni₂O₃; SO₃ ; As₂O₅ ; Cl₂O₇.
б) Даны символы элементов и указана их валентность. Составьте соответствующие химические формулы:
Iв - LiO(I); BaO(II); PO(V) ; SnO(IV); KO(I); PH(III);
IIв - MnO(VII); FeO(II); BO(III); HS(II); NO(IV); CrCl(III) ; CO(II); CH(IV).
Проводится взаимопроверка у соседа спереди, оценивание и выставление баллов.
4. Знакомство с заданием №3.
Задания №3.
Перепишите приведенные ниже схемы уравнений реакций, вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ, расставьте коэффициенты и поясните, к какому типу относится каждая из указанных реакций:
Zn+ ? ⇨ =ZnO Fe + ? ⇨ FeO
Al(OH)₃⇨ Al₂O₃ + ? Au₂O₃⇨ Au + ?
Mg + HCl ⇨ Mg Cl₂ + ? Al + CuCl ₂⇨ Cu + ?
Взаимопроверка у соседа спереди, оценивание и выставление баллов.
5. Проведение физкультпаузы.
6. Знакомство с заданием №4.
Задания №4.
Iв - Определите количество вещества, содержащееся в гидроксиде натрия (NaOH), массой 10 грамм. Рассчитайте число молекул, содержащееся в данном количестве вещества.
IIв - Определите, какое количество вещества соответствует 36 х 1023 молекул сероводорода (H2S). Определите массу этого количества вещества.
III этап.Подведение итогов и внесение корректив.
7. Подведение итогов урока, рефлексия.
Приложение 1. Индивидуальные карты ученика – 4 варианта.
Приложение 2. Презентация – сопровождение к зачету.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.