Юсупова Рамзия Шарифулловна Цель: дать общую характеристику элементу железо по его положению в ПСХЭ, согласно предложенному алгоритму, рассмотреть физические и химические свойства элемента и доказать его на примерах химических реакций, рассказать о нахождении в природе и применении данных металлов.
Ход урока.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание. |
Организационный момент(создание благоприятного психологического климата в классе.) | «Повернитесь к соседу и пожелайте ему всего хорошего на сегодняшний день и обнимите его».
| Желают хорошего дня | |
Мотивационный этап. (эстафета ответов)учитель задает вопрос, ученик отвечает, по хлопку ответ продолжает другой ученик.
| Сегодня мы познакомимся с одним из "жильцов” этого "дома”. Внимательно послушайте загадку и вы должны будете угадать о каком металле идет речь.
Среди металлов самый славный, Важнейший древний элемент. В тяжелой индустрии - главный, Знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, Расплав его течет рекой. Важнее нет в металлургии, Он нужен всей стране родной”. ( Железо)
| ||
Выход на тему урока. задача | Адрес проживания данного элемента в ПСХЭ, 4 этаж, квартира № 26 Сформулируйте тему урока. Что мы должны сегодня изучить? | железо железо и его важнейшие соединения Предлагают задачи урока. | |
Операционный этап- ЗХУ Парные разговоры. | Заполнить таблицу ЗХУ Учитель:Работая в паре, определите местоположение элемента в Периодической системе, составьте электронную формулу атома. Сделайте записи в тетради.
Физические свойства простого вещества Работаем в парах Запишите в тетради физические свойства вещества: Цвет: Теплопроводность: Запах: Электропроводность: Металлический блеск: Плотность: 7,87 г/см. куб Пластичность:
Химические свойства кластер Лаб работа. Приложение 2 | Заполняют таблицу ЗХУ Порядковый номер: Период: Группа: Подгруппа: Электронная формула атома: Физические свойства простого вещества Работаем в парах Запишите в тетради физические свойства вещества: Цвет: Теплопроводность: Запах: Электропроводность: Металлический блеск: Плотность: 7,87 г/см. куб Пластичность:
Химические свойства кластер | |
Рефлексивный этап III. Первичная проверка усвоения знаний
| Вопрос: Постарайтесь узнать героев рассказа, под именами которых зашифрованы вещества. Расскажите, о каких химических превращениях идет речь? Напишите соответствующие химические реакции. Приключение с господином Ферром Уставший господин Ферр пришел домой. Не успел он стряхнуть с себя металлическую пыль, как неожиданно к нему влетел Кисли и предложил создать совместное предприятие. Зная его коварный нрав, Ферр категорически отказался вступать с ним в контакт, но тут явилась очаровательная Аква и настолько легко вошла в доверие к Ферру, притупив его бдительность и осторожность, что Ферр не заметил, как Кисли вместе с Аквой овладели ситуацией. Ферр стал покрываться бурым налетом и выпадать в осадок. Так бы и пропал наивный Ферр, если бы на помощь не пришел Верный Газ, который заставил Ферра как следует прогреться, а затем постепенно восстановил его до прежнего состояния.
Ответ: Ферр – железо Fe,Кисли – кислород, Аква – вода, Газ – Угарный газ Тест. ЗХУ | ||
Д/з | Читать стр |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.