БРОШЮРА - СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ (выпуск 2)

Вместо введения.

Контроль мы рассматриваем как услугу, оказываемую преподавателям, инструмент признания результатов труда, условие уверенной и безошибочной работы, стимулятор процесса, канал для сотрудничества.

Система внутриколледжного контроля состоит из трех блоков:

Контроль качества преподавания.

Контроль уровня обучености.

Контроль качества условий, обеспечивающих учебно-воспитательный процесс.

Цель контроля:  Обеспечение выполнение обозначенных целей деятельности колледжа в намеченные сроки.

Задачи контроля:

диагностирование профессиональных умений и навыков преподавателя и оказание, на этой основе, адресной методической помощи;

выявление положительного педагогического опыта;

обеспечение взаимодействия администрации и коллектива по достижению обозначенных целей;

повышение достоверности, педагогической целесообразности и тактичности сбора информации о состоянии дел в колледже;

обеспечение соответствия между предъявленными требованиями и результатами;

выявление наличия и характера отклонений в УВП;

своевременное осуществление коррекции результатов.

При планировании контроля мы исходим из того, что два вида контроля: фронтальный и тематический осуществляются через формы:

обзорный;

предметно-обобщающий;

предупредительный;

сравнительный;

группо-обобщающий.

В 2005-2006 учебном году мы продолжили апробировать еще одну форму контроля ДРК (день результативного контроля), которая позволяет отследить, провести диагностику проблемы на многих объектах.

Анализ результатов обзорного контроля (по теме педсовета) проводится на педсовете, результаты предметно-обобщающего контроля рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий, итоги дней результативного контроля, также, анализируются на инструктивно-методических совещаниях и заседаниях цикловой комиссии.

На основе всех анализов корректируется методическая работа.