Тип урока: Закрепление изученного.
Цель урока: Совершенствовать умения детей выполнять различные задания на сложение и вычитание в пределах 20, с переходом через десяток.
Задачи урока:
закрепление навыков сложения и вычитания с переходом через десяток;
совершенствование знания состава чисел в пределах 20;
развитие умения решать задачи, уравнения;
развитие умения выполнять действия в выражениях со скобками, порядок действий; развитие наблюдательности, внимания, умения анализировать;
воспитание любви к природе, взаимопонимания, взаимовыручки.
Оборудование:
слайды для проведения устного счета, решения всех заданий на уроке;
карточки (снежинки и снежки) разного уровня для индивидуальной работы;
Ход урока.
І. Организационный момент. Слайд 1.
- Пришла Зима с морозами,
С морозами, с метелями.
Сугробы под берёзами, белым-бело под елями.
На вязах за околицей убор из белых бус,
А воздух жжёт и колется
И пахнет как арбуз.
Пришла зима бодрящая, звенящая, хрустящая,
Со школьными задачами,
С уроками, с удачами.
ІІ. Устный счет.
1. Сложение и вычитание в пределах 20.
- На сегодняшнем уроке я желаю вам удачи! А вот и первый зимний гость – забавный снеговик. Говорит нам «Неllo!» Что это обозначает? (Здравствуйте! Сәлематсізбе!)
Он хочет узнать, а к зиме все готовы? Проверим, как трудились белочка и ёж, чтобы не остаться голодными зимой? Давайте проверим! Слайд 2.
2. Выражения со скобками.
- Ох, и снегу намело! А тут у нас другой снеговик поработал, дорожки расчистил, смел снег с лестницы, а он и у нас кое-что прихватил. Пропали скобки из выражений, придётся нам их восстановить. Слайд 3. (Расставить скобки, чтобы равенства были верными)
ІІІ. Закрепление изученного.
Решение уравнений.
А это кто к нам прилетел? Чего она от нас ждет? (Помощи. Птицам зимой голодно)
Как же мы им поможем? (Покормим их)
Снеговик тоже друг птицам, он предлагает нам разобраться со следующим заданием.
Найти уравнения и решить их. (Выбрать и решить уравнения из ряда
математических выражений, по вариантам с последующей проверкой) Слайд 4,5
- Решение составной задачи.
- Посмотрите, какие спортсмены-снеговики к нам пожаловали? Они предлагают нам покататься на лыжах и коньках. Любите кататься, спортом заниматься? Для чего человеку нужен спорт?
- Ребята, а в каких местах можно кататься на коньках и лыжах? (в целях безопасности)
Давайте разомнемся!
ФИЗМИНУТКА.Имитация движений на лыжах и коньках.
Отдохнули, пора и потрудиться. Делу – время, а потехе – час. Надо решить задачу. Слайд 6
- Решение круговых примеров.
– А вот ещё один снеговик у нас в гостях. Он нам на санках снежки привез. Любите играть в снежки? Важна в этой игре меткость и точность. И задание надо выполнить точно, без ошибок, потому что это круговые примеры (работа в группах с последующей проверкой). У вас на партах снежки с примерами. Нужно выложить из них цепочку: ответ первого примера – есть начало следующего.
(Несколько учеников работают с индивидуальным заданием на снежинках с последующей взаимопроверкой.)
4. Работа по рядам.
- Зимних видов спорта очень много. Перечислите те виды, которые вам знакомы.
А слышали ли вы про биатлон? Этот вид очень популярен. Здесь важна не только быстрая езда на лыжах, но и меткость спортсмена. Ведь он катится с винтовкой и должен попасть в мишень. А если случится промах – штрафной круг на лыжах. И все это происходит с определением скорости. Итак, на первой парте общее задание для всего ряда. Сколько ребят в ряду, столько и выражений. По очереди решаете каждый свой пример и передаете соседу, до последнего на вашем ряду. Не забывайте, важна не только быстрота, но и меткость (проверка учителем, выявление победителей).
ІV. Итог урока.
Ребята, помогли мы Снеговикам? Молодцы! А вы к зиме готовы? Что вы для себя уяснили после нашего урока?
Мы любим дни морозные, катка упругий лёд,
Ночное небо звёздное и шумный Новый год!
Пришла зима с хлопушками, с конфетами, игрушками,
И праздничными, колкими, наряженными ёлками.
Зима весёлой маскою заходит к нам в дома.
Волшебной, доброй сказкою нам кажется она!
Оценивание работы учащихся на уроке.
- За активную работу на уроке мы должны наградить «пятерками» некоторых учеников. Ребята, помогите мне определить сегодняшних победителей (ребята высказывают своё мнение)
VІ. Рефлексия. (на доске появляется елка)
- Ай да, снеговички!!! Приготовили вам сюрприз. Скоро праздник - вот вам и елочка! На ваших партах есть новогодние игрушки с оценками. Выберите ту, которую вы, по-вашему мнению, заслуживаете за работу на уроке и прикрепите к нашей елочке. ( звучит новогодняя музыка)
V.Домашнее задание с. 76 №3,4 – обязательный уровень.
- Сегодня на уроке мы много играли. Поэтому для дополнительного задания я предлагаю вам дома составить свои «круговые» примеры или же придумать новую «математическую игру».
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.