Математика 2 класс. Тема: Повторение. Сложение и вычитание числа 3

Цели урока:

Уметь применять табличное сложение и вычитание чисел при выполнении действий, связанных с простейшими буквенными выражениями, уравнениями, решением примеров.

Сравнить решение задач в одно и два действия и сделать вывод об их различиях.

Воспитывать у детей чувство взаимоподдержки, дружбы и уважения.    

Ход урока:

Психологический настрой

Актуализация знаний.

Задание №5 проводится виде дидактической игры «восстанови пирамиду». Учащиеся записывают варианты примеров в тетрадь (9+3=12, 12-3=9).

- А какие еще варианты сложения и вычитания с переходом через десяток мы можем дополнить? (8+3=11, 11-3=8).

Работа по теме урока.

Задание №1. Сравнение и решение задач проводится под руководством учителя. Краткая запись задач и их решение должны быть представлены на доске параллельно, чтобы у детей создалась целостная картина сравнения.

Привезли – 33 л

Израсходовали                        Израсходовали

Утром – 20л                           В обед – 10 л

Осталось - ? л

33-(20+10)=3 (л)

Ответ: осталось 3 литра.

Привезли – 33 л

Израсходовали  - 20л                    Осталось - ?

33-20=13 (л)

Ответ: осталось 13 литров.

Уделяется внимание изменениям в условии задачи. Определяется способ их написания и обсуждается значение каждой записи.

Задание  №4. Ученики выполняют сравнение и решение задач по аналогии предыдущего задания.

Было – 40 л.

Израсходовали – 20 л.

Налили – 5 л.

Стало - ? л.\

(40-20)+5=25 (л)

Ответ: стало 25 л.

Было – 40 л.

Израсходовали – 20 л.

Осталось - ? л.

40-20=20 (л)

Ответ: осталось 25 л.

ФИЗМИНУТКА

Закрепление

Задание №2. Выполняются с комментированием у доски.

Задание № 6. Предлагается для работы в группе. Учащиеся по очереди выполняют преобразование, подтверждая ход своих мыслей операциями с отношениями единиц измерения 19 см= 1 дм 9 см, и т.д.

Творческое задание выполняется индивидуально.

Итог урока

Домашнее задание: №№3,2 (3 уравнение)