Математика 6 сынып. Сабақтың тақырыбы: Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі

Сынып:  6

Өткізілетін күні:  15.03 .2014 ж

Пәні:  Математика

Сабақ  тақырыбы

Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі

Сілтеме

Алдамұратова Т.А. Байшоланов Т.С. Математика – 6., әдістемелік құрал, орта мерзімді жоспар

Мақсаты

Функционалдылық тәуелділік ұғымын қалыптастырып, функцияның жазылуын, оқылуын білу. Функцияның анықталу аймағын, мәндерінің аймағын таба білу дағдысын қалыптастыру.

Күтілетін  нәтиже

Функцияның формуламен берілуін пайдаланып, жаттығуларды орындай біледі.

Негізгі  идеялар

Функция ұғымын қалыптастыру.

Сабақ түрі

Жаңа білімді игерту сабағы

Әдіс-тәсілдер

Жұптық, топтық, «Зигзаг» стратегиясы

Сабақ көрнекілігі

Топ ережесі, бағалау критерийі, сұрақтар, смайликтер, қажетті құралдар.

Өту барысы:

Сабақ кезеңі

Жұмыс түрі, әдістер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру         /3 мин/

Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін шаттық шеңберге тұрғызып математикалық жаңылтпаштар айтқызамын. Түрлі-түсті жетондардың артында жазылған математикалық терминдер арқылы  5 топқа бөлемін.

Оқушыларды шаттық шеңберге тұрғызу.

Оқушылар жа-ңылтпаштар айтып, топтарға бөлінеді.

Қызығушылықты ояту

/7 мин/

Топтарға есептер беру

Катер жылдамдығы 20 км/сағ. Катердің 1 сағатта, 2 сағатта, 3 сағатта жүрген жолын есептеңдер.

1 кг алманың бағасы 250 теңге. формуласын пайдаланып, 2 кг, 3 кг, 4 кг алманың құнын есептеңдер.

Квадраттың қабырғасы a см. Оның периметрін табыңдар. Мұндағы .

Квадраттың қабырғасы a см. Оның ауданын табыңдар. Мұндағы .

Осы есептерде қандай тәуелділікті байқадыңдар?

Бүгінгі сабағымыз осы тәуелділікті анықтауға арналады.

Жаңа тақырыпты жариялау

Сабақ тақырыбымен таныстырып, сабаққа мақсат қоюға шақырамын

Топтарға бір есептен беріледі.

Сұрақ қою барысында «жетелеу» әрекетін жасайды.

Бүгінгі біздің тақырыбымыз: «Функция туралы ұғым. Функцияның формуламен берілуі»

Әр топтан бір оқушы есептерді тақтаға жазып көрсетеді.

Толық емес жауап болса, көмек көрсетеді.

Сабақ мақсатын      анықтайды

«Мағынаны ажырату»

Жигсо әдісін пайдаланып оқушылар жаңа тақырыпты өздері бір-біріне түсіндіреді.

Нөмерлері бойынша алдымен өздері оқып шығып, одан кейін бірдей нөмірлерді бір топқа ауысып, талдап шығады. Түсіндіру жолын қарастырады.

Нөмерлері бойынша алдымен өздері қарастырып, одан кейін бірдей нөмірлерді бір топқа ауысады,  талдап , жұмыс жасайды.

Cергіту сәті.       /2 мин/

Көрсетілген қимылдарды қайталап билеу

Оқушылармен бірге сергіту сәтін орындайды.

Сергиді.