Математика 6 сынып. Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды көбейту және бөлу. | Уроки по Математике

Сабақтың мақсаты:

Білімдік:

1.Рационал сандарды көбейту және бөлу біліктіліктерін қалыптастыру.

2.Дәстүрлі емес сабақ түрінде белсенділігін арттыра, өз-өзіне баға беру, өз жетістіктерін сезініп, әлсіз жақтарына сын көзбен қарау.

3. Алғырлыққа, тез ойлауға үйрену.

Білімділік міңдеті: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім-дағдыларын айқындау, математикалық есептерді шығару дағдысын арттыру.

Дамытушылық міңдеті: Іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін дамыту, жеке оқушылардың білімін арттыру.

Тәрбиелік міңдеті: Дәлдікке, ұқыптылыққа, шыдамдылыққа сынып намысын қорғауға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: СТО ( постер, есеп ойлап ,шығару), АКТ, Диалог, «Блум түймедағы», «Үш қадамды сұхбат», «Жұптасып-топтас-бөліс», «Ыстық орындық», «Болжау кестесі», «Білемін, білгім келеді, үйрендім», «Венн диаграммасы» бойынша топтастыру, пән аралық байланыс, көрнекілік, ауызша, талдау.

Жұмыс түрі: жаппай, жеке дара, жұптық, топтық.

Қолданылатын модульдер:

1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. (өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау, топты бағалау, вербалды, вербальсыз бағалау,формативті, суммативті бағалау.)

4. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.

5. Талантты және дарынды балаларды оқыту.

6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Оқыту нәтижесі:

Сабақтың типі: : жаңа сабақ.

Құралдар: оқушылардың орындайтын тапсырмалары, бағыт парақтары,оқулық,тексеру кілттері.интербелсенді тақта, компьютер, презентациялар, бағалау парағы, пламастерлер, ақ қағаздар, математика оқулығы, топтамалар, баға критериялары.

сабақ кезеңі	мұғалімнің іс-әрекеті	оқушының іс-әрекеті	қолданылатын модульдер	дерек көзі
Ұйымдастыру кезең	« Бұлт» ойыны арқылы, топқа бөлу, психологиялық ахуал болды. Мұғалім, балалар тамшылар алған соң, бұлттың астыннан шыққан күнге, балалардың көңіл – күйін теңестіре отыра , сәттілік тілейді.	Әрбір оқушы « Қара бұлттың» 5- тен бір тамшысынан алады да , артындағы есептерді ауызша шығару арқылы шыққан нәтиженің таңбасына қарай, «Оң» және « Теріс» - екі топқа бөлінеді .	СТОү,АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс,жас ерекшелігіне сай оқыту.
Мотивациялық кезең Білу	Стикерлердегі есептерді шығару арқылы, «Инсерт» кестесіндегі алдыңғы екі бағанды толтыру барысында ,сабақ мәселесіне шығады.	Кесте толтырады.	СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.	Интербелсенді тақта, презентация Флешка, интербелсенді тақта, презентация.
Түсіну	Ой қозғайды, бағыт парақтарын таратады, бағалау критерийлерін балалармен құрастырады, сабаққа бағыт береді,нұсқайды,сұрақ қояды,бақылайды, бағалайды,нашар оқушымен жеке- дара жұмыс жүргізеді.оқушы түсініктерін толықтырады. «теріс» топ рационал сандарды көбейтуді оқиды да, ал « оң» топ рационал сандарды бөлуді оқиды да, жұптасып, топтасып , «ЖИКСО» стратегиясы бойынша алған білімдерімен бөліседі.	Өздігінен жаңа сабақты меңгереді, түсіндіреді, талдайды, ақпарат іздейді, жұбымен бөліседі, топта жұмыс жасайды, мысал келтіреді, бағалайды. Постер салу,оны қорғау.	СТОү,АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.	Оқулық,
Қолдану	Жаттығулар орындауға бағыттайды: Есептер шығару Оқушы жауаптарын тыңдайды, бағалайды, толықтырады.	Жаттығулар орындайды: тақырып бойынша алдын – ала дайындап келген тапсырмаларды, яғни есептерді шығарады.	СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.
	Сергіту сәті: « Ойна да,күл!» орындау	Сергіту сәтін орындайды		презентация
Қолдану	« Ыстық орындық» ойыны бойынша алған білімдерін тексердік .	Әрбір топ қарама- қарсы топқа екі- екі сұрақтан және екі есептен дайындап бір- бірлеріне сұрақтар мен есептерді қойып , орындайды, жауап береді,топпен талдайды, бағалайды.Ауызша есептер шығару.	СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.
Талдау(Анализ)	Тақырып бойынша қателерін түзетеді, жинақтайды, толықтырады.	Дәлелдейді, жинақтайды, қателерін түзетеді.Бір-бірлеріне сұрақтар қояды. « Венн диаграмма»-сын салу.	СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.
Жинақтау(Синтез)	«Инсерт» кестесінің үшінші бағанын толтыру. «Тілші» әдісі арқылы қорытынды жасады.	«Инсерт» кестесінің үшінші бағанын толтырады. «Тілші» әдісі арқылы оқушылар өз ойларын айтады.	СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен жұмыс, жас ерекшелігіне сай оқыту.
Бағалау	Суммативті баға қояды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісіарқылы бағалау. Үйге: ___13парагр_60_____ бет. ___ №5,6,7,8,9______ 8жаттығу.	Стикер толтырып сабақты бағалайды, топ спикері бағалайды, бір-бірлерін ,өзін -өзі бағалайды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар өз бағаларын береді.	Бағалау.