Математика 7 класс. Тема: Письменное деление многозначных чисел на двузначное.

Цель: закреплять навык деления многозначных чисел на двузначное с использованием алгоритма деления.

Задачи:

1. Коррекционно-развивающие: развивать мышление, внимание, память, речь учащихся, интерес к математике.

2. Воспитывающие (коммуникативные):

воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно; самоконтроль.

3. Образовательные (учебно-познавательные):

учить делить многозначные числа на двузначное с помощью алгоритма; закреплять умения решать задачи изученных видов.

Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, карточки с цифрами, таблица планет, алгоритм деления, таблица  (задача).

                                          Ход урока.

1. Оргмомент.

           Начинается урок,

           Он пойдет ребятам впрок.

           Постарайтесь все понять

           И научитесь решать.

2.     Вызов.

 игра «Умею – не умею»

На доске находится таблица:

Рядом расположен стол с 12 карточками. На половине из них находится по одному примеру на умножение многозначных чисел на двузначное, на другой половине карточек – незнакомые учащимся примеры на деление многозначных чисел на двузначное число.

Инструкция:

Шаг 1: «Найдите среди карточек одну с примером, который вы уже умеете решать»

Шаг 2: «Выберите одну карточку с примером, который вам ещё пока не знаком»

Шаг 3: «Прикрепите свои карточки в нужный столбик таблицы»

Затем проверяется правильность распределения карточек. Каждый учащийся объясняет, почему он именно так расположил свои карточки.

  II. Устный счет.

1) На доске  цифры:

                              4    9    2     1    6    0        

-Используя все  эти цифры, составьте самое большое  число;  (964.210)

-самое маленькое  число;  (102. 469)

-Какие это числа?

-Какие числа ещё знаете?

-Какие действия мы умеем выполнять с этими числами?

-Чему сегодня на уроке мы будем учиться?

-Определите тему урока.

(Тема нашего урока – деление многозначных чисел на двузначное).

-Сегодня на  уроке мы совершим небольшое путешествие. Во время этого путешествия

 мы будем учиться делить многозначные числа на двузначные, тренироваться в решении задач.

-Сейчас мы определим транспорт, на котором совершим путешествие.

(у детей индивидуальные карточки, см. приложение 1)

- У вас на партах лежат карточки с числами. Я буду читать текст, а вы соединяйте числа, которые услышите между собой  линией.

*Самая близкая к Солнцу планета-Меркурий. Её диаметр-4878 км.

*Расстояние от Земли до Луны 384600 км.

*Диаметр Венеры -12103 км.

*Бывает, что из космических глубин на Землю падает кусок камня или металла – он называется метеоритом. За 7 дней на поверхность нашей планеты выпадает 35500 кг метеоритного вещества.

*Планета Юпитер -такая большая, что могла бы вместить 1300 планет, величиной с нашу Землю.

*В состав Солнечной системы входят 9 планет.

* Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек. 

*«Луноход-1» обследовал лунную поверхность на площади 80 000 кв. м.

* Продолжительность вращения Марса вокруг Солнца -687 дней.

-Что у вас получилось? (ракета)

-На этой ракете мы и отправимся в путешествие.

Первая остановка – планета Меркурий.

Мерку́рий — самая близкая к Солнцу планета, поэтому Солнце на него светит и греет в 7 раз сильнее, чем на Землю. Эта планета вращается вокруг Солнца быстрее остальных планет. Год составляет 88 земных суток.

- Чтобы выполнить деление, что нужно хорошо знать? (таблицу умножения, алгоритм деления)

2. Работа по карточкам (индивидуально) – разно уровневые.

-Найдите значение выражений, ответы расположите в порядке возрастания, прочитайте, какое слово у вас получилось.

(ответы записывают в специальный бланк, см приложение 2)