Тип урока:комбинированный.
Вид урока:интегрированный урок математики и ПДД.
Место урока в изучении темы:второй урок по повторению.
Цели:
Образовательная-соотносится с темой и содержанием урока,его дидактической задачей;а так же:
1.Создать педагогические условия для повторения приёмов умножения и деления на однозначное число.
2.Создать педагогические условия для обобщения и углубления правил безопасного поведения на дороге.
Развивающая-создание условий для развития познавательных способностей.
Воспитательная-через содержание учебного материала и его связи с реальной жизнью,создать условия для формирования:
1.Внутренней положительной позиции школьника по отношению к безопасному поведению на дороге;
2.Личностной положительной мотивации к учебной деятельности.
Оборудование:компьютер,мультимедийная презентация,раздаточный материал.
Ход урока:
1.Организационный момент: приветствие гостей кивком головы.
2.Введение в тему урока.
-Урок начнём с выполнения задания.Работать будем в парах постоянного состава. За каждое выполненное задание вы будете получать сигнальные карточки: зелёная -5,жёлтая-4,красная-3.
-Надо рассмотреть рисунки и поставить в квадратиках знаки: если,изображённые мальчики и девочки ведут себя правильно +, неправильно -.
Посчитайте,сколько картинок с правильным поведением детей и сколько с неправильным поведением.Докажите свою оценку поведения детей.
-Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?
-Почему мы решили повторить ПДД? (Скоро каникулы)
-Урок наш будет проходить в виде путешествия от школы-домой.По дороге будем выполнять задания по математике и по ПДД. Движение началось!
3.-Откройте тетради.Записываем число,классная работа.Дежурные охарактеризуют число- 28.Прописываем-28,82.
-Повторяем компоненты арифметических действий: 21:7+8:4=5
-Чтобы на уроке правильно решать,
Надо компоненты действий повторять.
Желаю всем ребятам-оценку только-5!
-В нашем путешествии мы будем опираться на инструктаж по ПДД.(слайд №1)
-Откроем первую страницу инструктажа и выполним задание дорожной математики.При решении этих задач не требуется счёт,логическое мышление.Требуются знания ПДД.
Решение:1)На проезжей части дороги играть нельзя!
2)Зелёный свет светофора мигает,значит надо подождать.
3)С 14-лет можно кататься на велосипеде.
-Выполним решение задачи по учебнику с.75 №1 а), б).
4.-А теперь вспомним,что такое лексическое значение слова.По лексическому значению определите само слово.
-Обустроенная для движения транспорта полоска земли? (слайд №2,дорога)
-Назовите синонимы к этому слову.(Проезжая часть,тротуар)
-Чтобы путешествие наше продолжилось,выполним задание:с.75 №3
-Скажите,для чего предназначена дорога? (слайд №3)
5. Физминутка.
6.-Кто из вас, ребята, знает перевод французского слова-тротуар? Решаем задание №5 б).(слайд №4)
-Скажите,можно ли перебегать улицу? В чём опасность этого действия?(слайд №5)
-Послушайте загадку: Всем знакомые полоски,
Знают дети,знает взрослый
На ту сторону ведёт-...
Пешеходный переход.
-Какие вы знаете главные правила перехода улицы? (СЛАЙД №6)
7. Работа по слайдам презентации по ПДД №7,8,9.
8.Решение выражений,записанных на полосках"зебры".
9.Выполнение геометрического материала.Найти периметр прямоугольной фигуры.Будьте внимательны! (слайд №10)
Решение задачи №7,логического задания на с.76.
10.Домашнее задание: с.76 №6
11.Рефлексия.
-Что мы делали на уроке?
-Помогут ли эти знания вам на каникулах?
-Расскажите,что вы изобразили на своих рисунках по ПДД?
12.Подсчёт фишек. Оценивание ЗУН самими учащимися.
Итог урока.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.