Конспект к уроку математики «Разностное сравнение» 1 класс

Цель: сравнив числа, повторить понятия «больше, меньше; столько же, равно; длиннее; короче»; определение того, на сколько меньше, на сколько больше;

развивать мышление, память, математическую речь;

воспитывать любовь к Родине, интерес к предмету, активность на уроке

Оборудование: числовой ряд, счетный и иллюстративный материал, сигнальные карточки, фишки

Ход  урока

Орг. момент.

Психологический настрой: 1,2-выше голова. 3,4 – руки шире. 5,6 – тихо сесть.                             

7, 8 – лень отбросим.

Устные упражнения: -Ребята, как называется наша Родина? Назовите символы нашей страны. У каждого народа  есть свои обычаи, традиции, национальные праздники, игры. Скоро наша Республика будет отмечать большой праздник – День независимости. Кроме большой Родины, у каждого человека  есть свой уголок, где он родился и живет – это его маленькая родина.

  Сегодня на уроке мы будем знакомиться с казахскими национальными играми. Первая игра называется «Байга». Это конно-спортивное соревнование. Какая лошадь с наездником быстрее добежит  до  финиша, та и побеждает. Итак, байга.

Прямой и обратный счет.

Работа с сигнальными карточками – «Назови число»

Назовите цифры, записанные на доске: 8, 5, 10, 3, 2, 6. Что общего?

Назовите лишнее число. Все числа увеличьте на 1; уменьшите на 1.

Назовите  соседние числа. Назовите числа, которое больше 5, но меньше 8.

Назовите разницу 7 и 1; сумму 4 и 4.

Поздравим ученика, который выиграл!

Повторение пройденного

Игра «Догони девушку»

Соревнования между мальчиками и девочками

Игра «Поставь знак»

4 * 2          5 * 5     5 * 7       7* 8       6 * 6

Работа в тетрадях: 3*3    4*5     7*6(взаимопроверка, взаимооценка)

5.Физминутка. –Назвали все предметы по порядку....

6. Игра «Хан Талапай» ( 2 ученика быстро  собирают асыки, считают, сравнивают, у кого больше и на сколько)

Все: талапай, талапай с нами вместе поиграй...

Кинем асыки мы вразброс, ты собрать их помогай!

7. Работа в группах. ( деление на группы по геометрическим фигурам)                                               - Назовите свои фигуры, расскажите о них. Посчитайте и сравните количество фигур.                                                     (Самопроверка и самооценка)

8. Разноуровневая работа по карточкам. (Проверка и оценка учителем)

9. Рефлексия. Итог урока. О Д  М О Ы  Л  Ц  !

                                             2  5    1  4  7   3  8  6