Цель: формирование навыка решать задачи нового вида на нахождение неизвестного вычитаемого
Задачи: 1 научить учащихся решать задачи нового вида на нахождение неизвестного
вычитаемого; 2 развивать вычислительные навыки, умения составлять обратные задачи,
выполнять проверку решения задач; 3 воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока.
1. Организационное начало урока.
Психологический настрой.
2. Устный счет.
1 Разминка «Аэробика для мозга»
А) Не вставая с места, учащиеся «по цепочке» выполняют прямой и обратный счет до 20.
Б) Прямой и обратный счет круглыми десятками до 100.
2 Игра «Помоги Асель».
Асель вместо знака «*» вставляла знаки действий, а записывала их на листочках. Подул ветер, все листочки разлетелись. Помогите восстановить примеры:
8 * 4 = 12 17 * 10 = 7 15 * 6 = 9
9 * 9 = 18 5 * 8 = 13 16 * 8 = 8
(Беседа о бережном отношении к растениям.)
3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков учащихся.
Повторение компонентов действий.
Нахождение значения выражений, запись значений в тетради через запятую.
16 - __ = 8 15 - __ = 5
10 - __ = 5 18 - __ = 9
12 - __ = 7 16 - __ = 8
Запись: 8,5,5,10,9,8.
4.Физминутка.
5. Объяснение новой темы.
Работа с задачами стр 47 №2,
6. Закрепление изученного.
стр 47 №3
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
8. Домашнее задание: стр.48 №4
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.