Урок 5.Тема: Повторение пройденного материала. Правописание частей речи: существительных, глаголов, местоимений, наречий..

Цели урока: 1. Закрепить правописание приставок– суффиксов

                          2. способствовать развитию умений образовать новые слова с помощью суффиксов.

                          3. воспитывать любознательности, любви к животным, птицам и заботливому отношению к ним.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы:, беседа, практические задания

Оборудование: раздаточно-дидактический материал, опорная схема

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

III. Проверка домашнего задания.

IV. Изучение нового материала

Слово учителя:  Составление алгоритма:Итак, составим алгоритм и вы мне в этом поможете.(при помощи вопросов учителя записывается следующая схема) 
Самостоятельные части речи:6 
1. Имя существительное (кто? что?) 
2. Имя прилагательное (какой? чей? ) 
3. Глагол (что делать? что сделать?) 
4. Местоимение (кто? что? какой? сколько?) 
5. Имя числительное (какой? который ? сколько?) 
. Контроль за результатом учебной деятельности 
1. Работа по развитию речи: 
- чтение текста по цепочке, по абзацам
- беседа по содержанию: о чем говорится в тексте? определите основную тему текста? (о природе, о пагубном влиянии человека на природу, стоит вопрос о необходимости защиты природы) 
3. Работа в парах
1 пара: Выпишите из 1 абзаца имена существительные, определите род, число, падеж

2 пара: Выпишите из текста имена прилагательные, укажите разряд. 
 Произвести морфологический разбор глагола оказывают 
 Закрепление: 

Изменение окончаний существительных по вопросам называется изменением по падежам или спряжением.

П.п. отечает на вопросы о ком? О чем?

Слово к Родине  стоит в Д.п.

–ом, -ем окончания Р.п.

В русском языке 7 падежей

Кого? Чего? Вопросы И.п.

Существительные ж.р. в И.п. имеют окончания –а, -я

Существительные м.р. в И.п. имеют окончания –о, -е

Существительные ср.р. в И.п. имеют окончания –а, -ы

Существительные мн.ч. в И.п. имеют окончания –и, -ы

5. Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

IV. Домашнее задание.

   V. Подведение итогов урока. Морфологический разбор из текста «Алтай»