Урок 7 Тема: Фразеологизмы и их значение

Цели:1. формировать у учащихся понятие о фразеологизмах как об устойчивых сочетаниях слов;

2.развивать у учащихся  речь, мышление;

3.воспитывать любовь к прекрасному.

Тип урока:     изучение нового материала

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие

Работа со словами: удивляться, волновать, волноваться

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

   № 1 чтение составленных  синонимических рядов

 3. Изучение нового материала

 -Сравните два предложения

Мой дед просыпается рано.

Мой дед просыпается ни свет ни заря.

Являются ли они синонимичными?

Вывод: Ни свет низаря – фразеологизм, т.к. устойчивое сочетание слов, которое имеет единое лексическое значение

4.Закрепление изученного материала

 *Задание 1, стр.33 (устно)

*Задание 2, стр.33 (устно)

*Задание 4, стр.34 (письменно)

*Задание 6, стр.34 (письменно)

*Задание 7, стр.34 (чтение текс та «Праздник тюлбпанов»).

-Почему руки голландских садоводов названы золотыми?

-Почему праздник тюльпанов волнует людей до глубины души?

-Найдите в тексте фразеологизмы, замените их одним словом.

*Задание 16, стр.36 (устно)

5. Домашнее задание.

 № 6,7, стр.34 + правило о фразеологизмах, подобрать фразеологизмы на казахском языке

6.Итог урока.