Урок 24. Тема: Морфологический разбор местоимений

Цели: добиться усвоения учащимися порядка морфологического разбора местоимений; отработать навык написания и употребления предлогов с местоимениями.

Х о д   у р о к а

I. Орфографическая минутка.

Грибов не нахожу, из двора лесника, снежинка у стебелька, тяжелое ведро, бегут ручейки, носился по озеру, влетели в окно, зимой встают на коньки, повстречался со щенком, зверюшки дрожали.

II. Актуализация опорных знаний.

В ы п о л н е н и е  упражнения

– Почему в одном случае употреблено местоимение его, а в другом – него?

– Выполните письменное задание.

III. Формирование новых знаний.

2. С о с т а в л е н и е  плана разбора местоимения.

– Сегодня вы будете учиться выполнять морфологический разбор местоимений. Предложите план разбора. Что можно рассказать о местоимении?

– Сравните ваши предложения с разбором из учебника.

ПЛАН
МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА МЕСТОИМЕНИЯ

1) Часть речи.

2) Начальная форма (И. п.).

3) Неизменяемые признаки:

–  лицо.

4) Изменяемые признаки:

–  число;

–  падеж;

–  род (если в 3-м лице, ед. ч.).

5) Член предложения.

3. В ы п о л н е н и е  упражнения  на доске.

Дополнительное задание  учителя: сделайте морфологический разбор местоимений.

IV. Закрепление.

В ы б о р о ч н ы й   д и к т а н т.

Напишите только местоимения, определите падеж.

Мы встали утром. Над нами веселое солнце. Пришел ко мне знакомый лесник. Он позвал меня посмотреть бобровую хатку. Я присматриваюсь к другим следам.

V. Итог урока.

– Что научились выполнять? Расскажите алгоритм разбора.

 6. Домашнее задание.

 № 8, стр.75

7.Итог урока.