Урок 25. Тема: Глагол

Цели:1. обобщить и систематизировать знания учащихся  о глаголе;

2.развивать  навыки спряжения глаголов, определения их вида, времени, лица и числа;

3.воспитывать   чуткое отношение к окружающей нас природе.

Тип урока:     урок - повторение

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие

Работа со словами:  вскипятить, шептать шептаться

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

    № 8, стр.75

-Анализ изложений и работа над ошибками.

 3.Повторение изученного материала.

 * Ответьте на контрольные вопросы по теме «Глагол», стр. 78

* Проспрягайте глаголы строить и читать.

1. я     читаю,        строю                       мы    читаем,    строим

2 .ты  читаешь,   строишь                   вы    читаете,   строите

3. он   читает,     строит            они   читают,    строят

Сравните их личные окончания и скажите, который из них относится к первому, а какой ко второму типу спряжения?

 Вывод: Спряжение определяем по личным окончаниям глаголов при спряжении

*Чтение текста «Родничок» Д. Досжанова

-О чём говорится в тексте?

-Есть ли родничок у нас, в Карабулаке?

-Ухаживаете ли вы за ним?

Выполнение заданий к тексту:

-Назовите все глаголы из текста, определите вид, время, лицо (если есть), род (если есть)

№ 5, стр.80

№6, стр.80

№ 7, стр.80

5. Домашнее задание.

 №  4,8, стр.80

6.Итог урока.