Урок42. Тема: Наречия с приставками

Цели:1. Формировать у учащихся понятие о правописании наречий с приставками;

2.развивать навыки выполнения синтаксического разбора предложения, умение подбирать к заданному слову однокоренные;

3.воспитывать интерес к происхождению сказок, к истории их развития.

Тип урока:    комбинированный

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие, слайд «Правописание наречий»

                                                           Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 4, стр.114

- Что такое наречие?

-На какие вопросы отвечает?

-Что обозначает?

-Каким членом предложения является?

-Почему у наречия не может быть окончания, даже нулевого?

-Как образуются наречия?

 3.Повторение изученного материала.

 *Чтение текста «Сколько лет Красной Шапочке?», стр.145

*Работа по вопросам к тексту.

*Задание № 6, стр.116 (выполните синтаксический разбор предложений)

Каждое времяпо-своемуистолковываетодин и тот жесюжет.

Волкгулял по своему лесу.

 4. Изучение нового материала

- Сравните эти два  предложения. Обратите внимание на правописание и синтаксическую роль слов по-своему и по своему.

- Где одно слово, а где два слова? На какие вопросы они отвечают?

Вывод: в первом предложении- это наречие, так как отвечает на вопрос (как?), а во втором – это притяжательное местоимение с предлогом (по чьему?)

Запомните!!! Наречия с приставкой по и суффиксами –ому, -ему, -ски пишутся через дефис: по-грубому, по-моему, по-мужски .

В наречиях  с приставками из, до, с – пишется суффикс А: слева, издалека, досуха

С приставками в, на, за – суффикс О: вправо, заново, насухо

 5.Закрепление изученного материала

№  4,5,8, стр.16

 6. Домашнее задание.

 № 2, стр.116+ правило, стр.114

7.Итог урока.