Тема: Способы подчинительной связи в словосочетании

Цели: 1. Формировать у учащихся понятия о согласовании, управлении и примыкании в словосочетании;

2.развивать умение определять в словосочетании тип связи;

3.воспитывать  любовь и интерес к жизни животных.

Тип урока:    изучение нового материала

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие, опорная схема с «человечками»

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 4, стр.125

_ Что такое синтаксис?

- Что такое словосочетание?

-В каком разделе изучаются словосочетания?

-Что не является словосочетанием?

3. Изучение нового материала

На основе опорной схемы с «человечками» объяснить тему урока

 Вывод:

1. Согласование – это такой тип подчинительной связи, где главное слово согласуется с зависимым в роде, числе и падеже: золотой век, золотого века.

2. Управление – это такой тип синтаксичяеской связи, где главное слово требует от зависимого определённого падежа:   идти в кино, сок из мандаринов.

3. Примыкание – это такой тип подчинительной связи, где главное и зависимое слова связаны только по смыслу: приехать быстро, сесть отдохнуть

5.Закрепление изученного материала

 *Работа над текстом «Хозяин Арктики», стр.127

*№ 4, стр.128

* № 5, стр.128

6. Домашнее задание.

 № 7, стр.129 + пересказ текста, стр.127

7.Итог урока.