Учитель: Волошина Светлана Павловна
Тип урока:практическая работа с источниками с элементами критического мышления.
ФОПД: Индивидуальная работа, работа в парах, группах
Используемые методы оценивания:
словесная оценка (устная обратная связь), взаимооценивание, формативный опрос.
Цели урока: | Индикаторы: |
Обучающая: -Узнают о древней Вавилонии как о первом государстве , в котором действовал закон; - Усвоят понятие «закон»; - Определят характер законов царя Хаммурапи; | - Знают о социальной структуре общества. - Отвечают на вопросы; -Дают и объясняют собственную оценку справедливости и равенства в Вавилонском царстве. |
Развивающая: - Самостоятельно исследуют статьи закона, сделают логические выводы и решат проблему «справедливости» и равенства в Вавилонии: - Отработают первоначальные навыки учебно-исследовательской работы (с историческим источником, с картой) - Познакомятся с правилами работы в группе. | - Анализируют 3 статьи из законов Хаммурапи, делают 1-2 умозаключения. - Показывают на карте город Вавилон, реки Тигр и Евфрат, Персидский залив, Месопотамию, Вавилонию. - Правильно организуют работу в группе: выбирают лидера, распределяют роли. |
Воспитательная: - Учащиеся будут ориентированы на умение организовывать свою деятельность на уроке, на понимание причин успеха в учебе. - Получат представление о праве как о совокупности установленных и охраняемых государством правил (законов), обязательных для исполнения всем населением страны. | - Договариваются, контролируют свои действия и учатся анализировать деятельность в группе. -Раскрывают на примере законов Хаммурапи важную роль права в регулировании отношений в обществе; |
Оборудование/ресурсы: оценочный лист (Приложение 1). подборка законов для групповой работы (Приложение 3), ЭОР – мультимедийная презентация «Вавилония. Законы царя Хаммурапи», видеофрагменты «Древнее Двуречье», «Вавилон», «Стелла», фрагмент мультипликационного фильма «Вавилония», историческая карта «Древний Восток».
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.