Цель: закрепление речевых умений и навыков, знакомство с правилами правописания ча, ща; ввести в активный словарь слова квартира, зеркало, зал, мебель, место, лампа, потолок, полотенце, подушка, пыль, телефон; приучать к порядку в своем уголке.
Оборудование: предметные картинки по темам «Мебель», «Посуда», «Учебные принадлежности».
Тип урока: комбинированный (I вариант).
План урока
I. Организационный этап.
II. Работа над связным текстом.
Работа по усвоению словоформ и грамматических
конструкций.
Работа над развитием продуктивной речи.
V. Этап информации о домашнем задании.
Ход урока
Iэтап. Организационный момент.
Приветствие.
Организация внимания учащихся.
Словарный диктант: стол, стул, диван, книга, комна
та, картина, лампа.
IIэтап. Работа над связным текстом.
Беседа по вопросам к тексту.
Словарная работа (семантизация слов постатейного
словаря, фонетическое упражнение (с. 76).
Чтение текста подготовленным учеником.
Чтение текста учащимися по предложениям.
Ответы учащихся на вопросы к тексту.
Чтение текста «Твой уголок» учащимися про себя и
подготовка к пересказыванию.
IIIэтап. Работа по усвоению словоформ и граммати
ческих конструкций.
- Составление предложений по схеме «подлежащее +
сказуемое + обстоятельство места».
К родовым понятиям написать видовые (упр. 7, с. 77).
IVэтап. Работа над развитием продуктивной речи.
Составление рассказа и озаглавливание его (упр. 3,
с. 77).
Чтение правила правописания ча, щаша плакате с. 77.
Vэтап. Этап информации о домашнем задании.
- Выполнение упр. 1 (с. 76), упр. 2 (с. 77).
(Сильным учащимся для самостоятельного чтения,
пересказывания можно дать упр. 5, с. 77 или упр. 8, с. 78.)
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.