Примерный перспективный план для 2 младшей группы. Образовательная область: «Коммуникация». Раздел: «Ознакомление с окружающим».

№

Содержание

Количество

организованной

учебной деятельности

1

Тема: «Во саду ли, в огороде» (дидактическая игра)

Цель:Обогащать словарный запас ребенка, умение использовать в речи название овощей и фруктов, закреплять слова, обозначающие их качества и свойства.Продолжать вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (овощи, фрукты).

1

2

Тема: «Устроим кукле комнату» (дидактическая игра)

Цель: Обогащать словарный запас ребенка, умение использовать в речи название предметов мебели и посуды, закреплять слова, обозначающие их качества и свойства.Ввести в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (посуда, мебель).

1

3

Тема: «У кого какая мама» (дидактическая игра)

Цель: Развивать умение употреблять в речи имена существительные в единственном и множественном числе, обозначающие животных и их детенышей. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (домашние животные).

1

4

Тема: «У кого кто» (дидактическая игра)

Цель: Развивать умение употреблять в речи имена существительные в родительном падеже единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей.

Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (домашние и дикие животные).

1

5

Тема: «Магазин игрушек» (дидактическая игра)

Цель: Расширять представления о игрушках, их признаках и назначении. Совершенствовать умение различать и называть предметы ближашего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части.Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (игрушки).

1

6

Тема: «На птичьем дворе» (просмотр видеофильма)

Цель: Обогащать словарный запас ребенка, умение  использовать  в речи слова, относящиеся к называнию домашней птицы Обогащать речь детей словами, обозначающими внешние признаки и действия. Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (домашние птицы).

1

7

Тема: «Чудесный мешочек» (дидактическая игра)

Цель: Совершенствовать умение обследовать, различать и называть предметы из ближайшего окружения, их величину, цвет, форму, детали и части, группировать по нескольким сенсорным признакам:  на ощупь (гладкий - шершавый), на вкус (сладкий - кислый),  на слух (шуршит - стучит), называть действия с предметами.

1

8

Тема: «Из чего сделаны наши рубашки и штанишки» (дидактическая игра)

Цель: Обобщить и систематизироть представления детей о качествах и свойствах предметов и материалов; употреблять в речи слова, обозначающие признаки предметов.

Вводить в словарь детей слова, обозначающие группы предметов (одежда).

1

9

Тема: «В гости к Ботагоз» (игровое упражнение)

Цель: Развивать умение правильно вести себя, когда приходят в гости, совершенствовать навыки культуры общения и навыки вежливости: здороваться, прощаться, благодарить.

Учить обращаться друг к другу с просьбой «помоги, пожалуйста» или «посиди со мной».

1

Итого:

9