Цель: Продолжать создавать сюжетную композицию в аппликации, учить передавать соотношение объектов по величине, видеть форму предметов, работать с трафаретами.
Словарная работа: трафарет.
Билингвальный компонент: Қыс - зима
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно - побудительный | Бабушка - загадушка предлагает отыскать отгадку: Хоть сама и снег, и лед, а уходит – слезы льет. | Дети ищут отгадку. |
Организационно - поисковый | Как бы вы хотели бы изобразить зиму Рассматривание образца. Показать как работать с трафаретами(деревья). Обратить внимание детей на соотношение частей при изображении снеговика. Индивидуальная работа с детьми. | Дети рассказывают о своих сюжетах, как вырезать округлые Формы. Самостоятельная работа. |
Рефлексивно - корригирующий | Здравствуй, зимушка- зима снеговиков встречать пора. Выставка работ | Дети оценивают свои аппликации. |
Ожидаемый результат:
Знать: способ работы с трафаретами.
Иметь: представление о сюжетной аппликации.
Уметь: Правильно пользоваться ножницами.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.