Образовательные области: «познание». Разделы: «конструирование». Тема: дом.

Тәсілдер кезендері

Этапы

деятельности

                           Мұғалімнің іс әрекеті

Действия воспитателя

        Балалардың іс әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Создает ситуацию: мокрый заяц сидит после дождя под кустом, обращает внимание детей на зайца, если дети сами его не замечают

замечают мокрого зайца под кустом, проявляют интерес к  нему  и желание оказать помощь

Іздену ұйымдастырушы

Организационно -поисковый

Читает стихотворение:

Зайку бросила хозяйка –

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Задает детям вопросы по содержанию стихотворения.

Выслуши­вает и поддерживает высказывания де­тей.

Спрашивает чем покормить зайку, как его согреть.

Предлагает построить домик для зайчика.

Помогает в процессе работы.

Показывает какой веселый стал зайц, как изменилось его настроение.

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы по содержанию стихотворения.

Предлагают как можно пожалеть зайку, рассказывают чем его покормить и как его согреть.

Выполняют строительство домика.

Рефлевсивті коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Просит зайца поплясать:

Заинька, попляши!

Серенький, попляши!

Зайка серый, попляши,

Твои ножки хороши!

Заяц "пляшет".

Повторяют отдельные слова и движения вместе с зайцем.

Повторяют, что дети помогли зайцу, ему стало тепло, хорошо, весело.